Programa Green Dot – Bystander intervention
Els centres educatius tenen l'obligació professional de fer arribar a tot el seu alumnat les actuacions que han mostrat científicament reduir la violència.
Els centres educatius tenen l'obligació professional de fer arribar a tot el seu alumnat les actuacions que han mostrat científicament reduir la violència.
Obrir espais de diàleg basats en evidències científiques sobre la superació de l'abús sexual infantil és curcial perquè «hi ha coses que, si no les parles, no et pares a…
Compartim esta selecció d'articles amb evidències, reflexions, entrevistes i experiències que ja estan contribuint a superar l'assetjament escolar en més i més centres educatius
Un gest o una mirada poden coaccionar, o per contra poden promoure la comprensió i la confiança. Quin és el paper del professorat?
Infància i adolescència viuen, en els mitjans, les xarxes i les escoles, la pressió d'haver de “atrevir-se” a fer coses contràries als seus sentiments, valors i desitjos
Es desmunten 6 faules sobre l'amor romàntic, els anomenats "mites de l'amor romàntic", que han tingut molta difusió i efectes molt negatius en la lluita contra la violència de gènere
S'estan duent a terme accions que permeten dialogar entorn de conceptes que permeten als i les menors posar nom a situacions, sentiments i actituds protectores
La investigació ja ha identificat que l'amor romàntic contribuïx a tindre relacions de qualitat en les quals s'unix el desig amb els millors sentiments.
Un estudi recent explora el potencial de les tertúlies dialògiques per a previndre la violència escolar cap a l'alumnat amb discapacitat i fomentar l'amistat.
Podem definir la resiliència com la capacitat per a superar amb èxit greus dificultats, i és esperançador saber que esta capacitat es pot ensenyar.