Millorar els resultats en secundària mentres augmenta la diversitat
Mentres el centre acollia perfils d'alumnat cada vegada més diversos, els resultats acadèmics van continuar millorant...
Llegir des dels zero anys
No existix cap evidència científica que prove que l'aprenentatge primerenc de la lectura siga impossible o nociu...
L’ús de la intel·ligència artificial per a frenar la violència de gènere digital
Iniciatives com OlimpIA demostren que la innovació tecnològica pot contribuir a la prevenció, la protecció de les víctimes...
Construir comunitats que protegisquen la infància
Una sola persona no pot detindre una guerra, però cada un de nosaltres pot contribuir a crear entorns que protegisquen la infància...
L’amistat i la fosforescència
Els vincles d'amistat autèntics il·luminen els moments més difícils. Aprendre a construir-los i cuidar-los no ha de dependre de l'atzar...
Les tertúlies pedagògiques dialògiques enfortixen la formació docent universitària
Desenvolupen el pensament crític, milloren la lectura i l'anàlisi de textos acadèmics i impulsen una participació més activa a l'aula.
Cuidar la infància hospitalitzada més enllà de l’atenció mèdica
Oferir oportunitats d'interacció social, continuïtat educativa i suport emocional durant l'hospitalització no és un element accessori...
Educació: gasto o inversió
Els qui sí que volem que s'augmenten els recursos llegim, comentem i divulguem les teories de major qualitat intel·lectual i científica...
Les paraules no tenen efectes secundaris?
La investigació sobre relacions esporàdiques menyspreadores ha identificat conseqüències físiques i psicològiques significatives derivades...
Què impulsa la verdadera creativitat?
La creativitat creix amb la cocreació. Les persones creen millor quan aprenen unes de les altres, intercanvien idees, construïxen conjuntament