Audició i llenguatge a l’aula d’infantil (VI)
La intervenció primerenca millora el desenrotllament cognitiu, social i emocional, reduint la necessitat de servicis d'educació especial...
Inclusió del poble gitano
Un 40% de l'alumnat gitano abandona els estudis als 16 anys. El 62,8% no finalitza l'ESO amb èxit, enfront del 4% de la població general...
Junts contra la soledat en les persones amb síndrome de Down
Quan els contextos educatius fomenten activament la inclusió, creen oportunitats per a establir relacions socials significatives...
Inici de l’any escolar, una responsabilitat compartida
«Si bé no tinc fills, com a ciutadans som responsables que les generacions s'eduquen per a liderar el país, beneficiar a tots...»
Audició i llenguatge a l’aula d’infantil (V)
Extraiem algunes claus de l'article "Per què alguns xiquets parlen més tard que uns altres?" (Frontiers for Young Minds)...
Zineb: exjugadora i entrenadora de bàsquet, educadora
Recordem que l'esport en la infància ha de ser, abans de res, una ferramenta educativa. Més enllà de la competició...
Reduir l’assetjament escolar en alumnat amb NEE
Estos xiquets no necessiten que s'insistisca en este diagnòstic, sinó que els centres educatius apliquen actuacions que han demostrat un impacte en la prevenció...
Tertúlies pedagògiques que transformen l’educació: Vigotski (II)
Estes reflexions sobre memòria, pensament i el paper de l'entorn sociocultural ens porten directament a la pràctica. Mitjançant accions basades en la interacció...
Audició i llenguatge a l’aula d’infantil (IV)
Analitzem un article científic sobre discapacitat auditiva i teoria de la ment: barreres freqüents, prevenció i intervenció primerenca...
Sistemes augmentatius i alternatius de comunicació (SAAC)
Requisits del SAAC: permetre cobrir les necessitats comunicatives de la persona, ser efectiu, precís i ràpid, resultar portàtil en molts casos, ser assequible...