Especial: inclusió (II)
Per a evitar que un diagnòstic o una falta d'identificació es convertisquen en una barrera per a l'aprenentatge i la participació.
Especial: referents
Martin Luther King Jr. i Nicolas de Condorcet, des d'èpoques i contextos molt diferents, van defendre una societat més justa...
Especial: inclusió (I)
La inclusió comença quan desapareixen les barreres que impedixen a les persones comunicar-se, participar i construir relacions de qualitat.
Especial: col·lectius vulnerables
Les evidències científiques mostren que avançar cap a una societat més inclusiva requerix eliminar les barreres que continuen limitant...
Més enllà de l’ocupació: claus per a enfortir l’ocupabilitat (I)
Aconseguir una ocupació no sempre garantix una millora duradora de les condicions de vida per als col·lectius en situació de vulnerabilitat.
Defendre la ciència és defendre els drets de les persones LGBTIQ+
La investigació va trobar tant usuaris que difonien afirmacions enganyoses com altres que qüestionaven els missatges discriminatoris...
Combatre els discursos d’odi amb dades: l’evidència científica darrere de les accions afirmatives
Estes mesures no busquen privilegis arbitraris, sinó compensar barreres acumulades que els han limitat l'accés a educació superior...
Triar el diàleg enfront de la violència
El diàleg no és només intercanvi d'opinions; és un procés que permet a les societats reconéixer la seua humanitat respectant la diversitat...
Millorar els resultats en secundària mentres augmenta la diversitat
Mentres el centre acollia perfils d'alumnat cada vegada més diversos, els resultats acadèmics van continuar millorant...
Com donar suport a l’alumnat amb dislèxia
Basant-nos en materials recents d'Harvard: Què ens diu la investigació sobre com identificar i fer costat als estudiants amb dislèxia?