Vinculació entre resultats i accions: una metodologia d’avaluació actualitzada
És possible millorar els resultats educatius de tots els xiquets i xiquetes, reforçant l'exercici efectiu del dret a l'educació.
Tertúlies pedagògiques dialògiques, formació de qualitat
Quan s'apliquen les AEE, la transformació de l'alumnat és imparable, igual que la de cada persona que dedica el seu temps a dialogar.
Les evidències ja existixen a què estem esperant?
El que necessitem són diàlegs profunds i bells i actuar col·lectivament per a convertir-los en una realitat capaç de previndre...
Cobles, democràcia i gènere
Els fets històrics desmentixen, per tant, la narrativa que reduïx la cobla a un producte cultural del franquisme.
Educació especial i SAAC: el Club de Valentes Violència Zero per a tot l’alumnat
La bona convivència naix de donar a tot l'alumnat, siga el que siga la seua condició, el llenguatge i les ferramentes per a organitzar-se...
La impactabilitat social conduïx a millores socials
Si algú et diu que el mètode científic sempre requerix un grup de control i un grup experimental, sabràs que no està familiaritzat...
La violència digital “A través dels ulls de la Infància”, el nou informe d’UNICEF
La prevenció tampoc es limita a ensenyar a la infància a usar Internet amb precaució. UNICEF reclama plataformes digitals segures...
Podem aprendre a viure junts? El que les ciències socials ens diuen sobre com construir la pau
A vegades, les persones canvien la seua percepció dels altres no perquè se'ls anime explícitament a superar les seues diferències...
L’alumnat són xiquets i xiquetes, no subjectes experimentals
Només ha d'implementar-se el que ha demostrat científicament el seu impacte social, siguen vacunes o actuacions educatives.
El secret perquè les tertúlies en infantil i primaria funcionen: les famílies
Ens oferixen el millor vocabulari, aborden els grans temes de la vida i obrin portes a la inclusió social.