Evidència científica i inclusió educativa: TEA (5)
Haurien d'afavorir-se opcions inclusives que siguen similars i compatibles entre persones amb i sense diagnòstic TEA, com grups interactius o biblioteca tutoritzada.
Haurien d'afavorir-se opcions inclusives que siguen similars i compatibles entre persones amb i sense diagnòstic TEA, com grups interactius o biblioteca tutoritzada.
Realitzar amb freqüència, qualitat i intensitat les actuacions educatives d'èxit és ara com ara la millor decisió que pot prendre una comunitat educativa.
La situació d'estos xiquets i xiquetes ha millorat i continuarà millorant. La ciència i les publicacions com esta poden contribuir críticament a això.
Estos articles mostren reflexions, exemples i idees que us poden ajudar a construir i estendre desitjos i realitats de pau en els propòsits d'any nou.
Xiquets i xiquetes amb TEA amb amistats recíproques de llarga duració mostren més independència i destreses adaptatives més fortes.
En general, cada vegada hi ha més proves que l'exposició a una segona llengua no retarda la comunicació de l'alumnat TEA, sinó que podrien obtenir diversos beneficis.
M'agradaria celebrar l'existència del PE i destacar tres dels múltiples articles que mostren la docència com una professió plena de significat social i realització humana...
En este article vaig aprendre els diversos graus d'ajuda necessària per a alumnat amb TEA, confirmant que era un cas de màxima urgència.
Esta és la primera de 8 parts en què coneixerem una experiència d'inclusió educativa possibilitada per l'aplicació de l'evidència científica en educació.
Hui, Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat, compartim esta selecció d'articles sobre discapacitats i diversitat