Grups vulnerables: donar més als qui ho necessiten
Com compensar les desigualtats oferint a l'alumnat més desfavorit entorns i aprenentatges de qualitat?
Incorporar l’alumnat nouvingut o amb NESE a les TLD
L'objectiu d'aquest article és donar una sèrie d'idees o estratègies per incorporar tota la diversitat del nostre alumnat a les TLD, perquè participar en elles és un dret.
Formacions d’inici de curs
En el meu centre gran part de la formació va orientada a les actuacions educatives d'èxit (AEE) i una altra a metodologies concretes de les diferents àrees...
Flipped classroom
Amb la idea de reflexionar més profundament sobre aquest model pedagògic, vam fer una recerca sobre aquesta temàtica al Google scholar i a la plataforma ERIC
El raïm de la ira, o com intervenim davant els conflictes
Un dels temes transversals que tracta aquesta magnífica i esquinçadora història de supervivència és la resolució dels conflictes.
Treure de l’aula l’alumnat nouvingut per aprendre la llengua d’arribada?
Tenint en compte tres evidències, voldria oferir algunes de les pràctiques que han ajudat el meu alumnat nouvingut a aprendre la L2 al llarg de la meua experiència professional
Com començar a fer grups interactius
Les evidències avalen aquesta manera d'agrupar l'alumnat en xicotets grups heterogenis, amb una persona adulta en cada activitat, com una actuació educativa d'èxit
El Whatsapp de la classe
A poc a poc, les conductes es transformen i el grup de whatsapp de la classe també es pot transformar en un espai més segur i lliure de violència.
La importància del voluntariat
Quan persones com aquestes entren en una escola no fan altra cosa que enriquir els procés educatiu i millorar les relacions entre l'escola i la llar
Per què “me mola el xulito”?
L'objectiu és buidar d'atractiu la violència. Si reflexionen críticament sobre les seves experiències afectives s'adonaran quines relaciones les fan patir i quines no