25N: IV Tertúlies feministes dialògiques intercentres
Ahir, 380 xics i xiques, organitzats en 7 tertúlies presencials i 4 en línia, van estar compartint diàlegs sobre les pressions socials per a mantindre relacions no desitjades
Cocreació dialògica als centres educatius
Les persones afectades per emergències han de ser vistes, sobretot, com a participants actius en la millora del benestar individual i col·lectiu, en lloc d'usuaris passius de serveis dissenyats per…
Experiència de tertúlies intel·lectuals dialògiques a la Universitat
Em sorprén en cada valoració la necessitat que transmeten de buscar este tipus d'espais a la universitat
Claus de l’educació de 0 a 3 anys (3)
el projecte INCLUD-ED va identificar els 5 tipus de participació familiar que es donen als centres educatius i quin d'ells era el que oferia més millores: la participació educativa
Adaptacions curriculars? Amb altes expectatives
A les programacions, programes o adaptacions curriculars individualitzades que realitzem, és clau que tinguem al centre les altes expectatives i el màxim d'interaccions d'alta qualitat per a tot l'alumnat
Intel·ligència artificial i alfabetització digital
L'alfabetització digital a països socialment i econòmicament desafavorits és possible i necessària!
Projectes formatius de qualitat
Gràcies a este tipus de formació, els i les docents sabem cada vegada millor que el context del nostre alumnat pot arribar a influir molt en els seus resultats, però…
M’encanta anar a classe
Últimament he llegit a la premsa opinions i entrevistes a docents que donen una visió negativa, de vegades catastrofista i sens dubte derrotista del panorama educatiu...
Somiant la superació dels abusos sexuals a la infància
En els darrers tres cursos, els nostres somnis i objectius s'encaminen a la superació de l'abús sexual infantil, ja que a les escoles ens arriben, cada vegada més, programes d'educació…
Patis segurs en educació infantil
No vol dir que no es donen conflictes, sinó que tots i totes estem molt atents per a ajudar a qui té un problema. Adults, xiquets i xiquetes, ningú no…