Lo reaccionario de hacerse eco de bulos y no de las evidencias
Especialmente grave es que ese hacerse eco de las peores artimañas vengan de personas que ocupan puestos en instituciones, sindicatos o cualquier ámbito.
¿Leer es de niñas? Mitos en educación infantil
Los niños estaban menos motivados para leer cuando su maestro o maestra respaldaba las creencias de que los niños están menos capacitados que las niñas para la lectura.
Una mirada más allá de la repetición de curso
La repetición de curso es una opción recurrente, ya que erróneamente se puede pensar en esta medida extraordinaria como la solución a la falta de cumplimiento de los objetivos académicos…
6 claves para educar en el amor romántico
Se desmontan 6 bulos sobre el amor romántico, los llamados "mitos del amor romántico", que han tenido mucha difusión y efectos muy negativos en la lucha contra la violencia de…
Que lo bueno sea atractivo y lo atractivo sea bueno
La investigación ya ha identificado que el amor romántico contribuye a tener relaciones de calidad en las que se une el deseo con los mejores sentimientos.
Decir no a las formaciones que atacan al amor romántico
Hay un discurso coercitivo, que se da en algunas de estas formaciones, que te puede abocar a aceptar ideas equivocadas como que “el amor romántico mata”
Desarrollo evolutivo de Piaget, ¿te suena?
Profesorado y familias podemos ser quienes marquemos la diferencia, no dejándonos engañar por quienes siguen defendiendo estas teorías y las prácticas que se basan en ellas
El amor romántico es valiente
Hay personas que falsamente se autoproclaman expertas y difunden la idea equivocada de que el amor romántico y la búsqueda del amor ideal son factores que aumentan la probabilidad de…
¿Y si llaman zorra a tu alumna?
No nos tiene que extrañar que la violencia de género siga aumentando si se llama libre y feminista a quien se somete a que le llamen zorra.
¿Cómo superar el determinismo social y educativo?
Pasados cincuenta años desde la publicación del informe Coleman, el artículo revisa los efectos que tuvo en el discurso educativo, llenándolo de desesperanza.