¿Con qué agrupamientos obtenemos los mejores resultados?
La organización en grupos heterogéneos no solo beneficia al alumnado que tiene más dificultades, sino también al resto, fomentando el respeto mutuo y el diálogo igualitario
Características e impactos del liderazgo dialógico
Podemos generar prácticas de liderazgo dialógico que permitan un enfoque más inclusivo, participativo y transformador en las escuelas y otras organizaciones educativas.
Especial 4 de agosto: adaptaciones para TDAH y pedagogía crítica
Hoy hablamos de cómo las adaptaciones curriculares suelen bajar las expectativas y no mejorar las vidas del alumnado con TDAH, y de cuatro criterios para identificar la pedagogía crítica.
¿Por qué se sienten amenazados por la diversidad?
Hoy profundizaremos un poco más de la mano del director científico de la APA, el Dr. Mitch Prinstein, y el panel de personas expertas...
Bellos sueños y propósitos para el final de curso
Décadas de investigaciones han demostrado que la diversidad es beneficiosa para las organizaciones, las comunidades, la educación y la sociedad en su conjunto
Ayudar al alumnado con TEA en su transición a secundaria
Los profesores que desconocen las características asociadas a los alumnos y alumnas con TEA pueden llegar a interpretar sus peculiaridades como dificultades de aprendizaje
Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo
Posibilidades y recursos para planificar acciones que no solo promuevan el diálogo intercultural hoy, sino cada mes, cada semana o incluso cada día
España necesita mejorar la inclusión de su alumnado
Recientemente hemos leído en prensa que la ONU ha llamado la atención a España por seguir segregando a parte de su alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
El arte que facilita la inclusión y transforma la sociedad
El artículo analiza la participación de personas con diversidad funcional en manifestaciones colectivas artísticas, utilizando la fotografía, escultura y poesía...
Una mirada más allá de la repetición de curso
La repetición de curso es una opción recurrente, ya que erróneamente se puede pensar en esta medida extraordinaria como la solución a la falta de cumplimiento de los objetivos académicos…