Diálogo y participación para mejorar la educación
La participación activa y dialógica de las diversas partes interesadas, a lo largo del proceso de transferencia, es fundamental para impulsar mejoras reales en la calidad educativa y en el…
Cuotas en las universidades: ¿sí o no?
El rendimiento académico de quienes ingresan a las cuotas en el primer año de universidad es menor que los que ingresan regularmente; sin embargo, a partir del segundo año es…
Cocreación y publicaciones científicas que dignifican la docencia
Cuando empecé a trabajar como profesor en el año 1994, ya se percibía entre muchos docentes cierto desencanto y lenguaje de la queja que, con el tiempo, los procesos de…
La ciencia en la base de la mejor educación
La educación es un tema muy serio que no puede estar a merced de modas ni de ideologías. La educación de calidad es aquella que garantiza los derechos universales
Las ciencias en la sociedad dialógica
Este artículo explica por qué, desde los diversos ámbitos científicos y no científicos, la teoría de la sociedad dialógica ha despertado un interés mucho mayor que el de las teorías…
¿Segregación escolar o superación de desigualdades?
Hoy traemos 3 artículos que pueden ayudar a ver más clara la relación entre teorías pseudocientíficas y segregación escolar, así como clarificar qué dice realmente la ciencia al respecto
Si ellos pudieron, ¿por qué no yo?
Un estudio reciente nos presenta más claves que actúan con éxito en la educación del alumnado, también en aquel más desfavorecido, como es la comunidad gitana y la inmigrante
El camino hacia un posible pacto de estado
Ahora que volvemos a estar en una situación política que cuestiona la estabilidad en cuanto a las leyes y propuestas planteadas hasta el momento, la educación, entre otras áreas, se…
Derecho Humano Universal a la Educación de calidad
Los 30 artículos de la Declaración son grandes desconocidos para la mayoría de la sociedad, pero están presentes en todas las relaciones y en todos los países, porque son universales.
La ciudadanía quiere políticas educativas basadas en evidencias
La ciudadanía tiene un creciente acceso abierto a la información científica sobre educación y, por tanto, expresa un rechazo creciente a las políticas que se basan en bulos que generan…