Romeo y Julieta en 5° de primaria
«Cuando vi el título del libro, pensé: “¿Ya?” Por el tipo de vocabulario y de historia… Pero, a medida que lo hemos ido leyendo, he visto que sí…
«Cuando vi el título del libro, pensé: “¿Ya?” Por el tipo de vocabulario y de historia… Pero, a medida que lo hemos ido leyendo, he visto que sí…
Esta investigación nos ofrece la percepción del profesorado sobre la mejora de las habilidades de alfabetización entre alumnado con y sin NEE...
El amor requiere práctica y compromiso. No es algo que simplemente ocurre, sino que debe ser cultivado y mantenido a través de acciones concretas...
Hoy compartimos factores clave para el aprendizaje de la lectura y aclaraciones al respecto: interacción, diálogo, alta calidad de textos, exposición temprana…
En la sociedad actual, asediados por los bulos y las informaciones falsas, la lectura crítica es más necesaria que nunca e implica no solo entender un texto...
Mejorar la lectura adquiriendo vocabulario robusto en la etapa infantil Hoy hablaremos sobre el programa “Big words, little kids”, que está asociado al trabajo e investigación de Catherine Snow y…
Los resultados muestran que estudiantes con dificultades de lectura y atención lograron avances en comprensión lectora, vocabulario y habilidades argumentativas...
Catherine Snow desafió el dualismo entre métodos, destacando la importancia del lenguaje oral, la lectura interactiva y el aprendizaje contextualizado...
El estudio evidencia el uso del lenguaje del deseo presente en estas tertulias, unido al lenguaje de la ética, que contribuye a superar el discurso coercitivo dominante...
En este artículo comparto una experiencia en la que la solidaridad y la transformación hacen posible que el alumnado con y sin NEE se beneficie de los mejores aprendizajes
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