Niñas con altas capacidades: el talento invisible
El problema no es que existan menos niñas con altas capacidades, sino que muchas nunca llegan a ser identificadas...
Las tertulias pedagógicas dialógicas fortalecen la formación docente universitaria
Desarrollan el pensamiento crítico, mejoran la lectura y el análisis de textos académicos e impulsan una participación más activa en el aula.
Tertulias intelectuales dialógicas (I)
Las TID se plantean como un espacio interdisciplinar de reflexión crítica, aprendizaje compartido y construcción colectiva de conocimiento...
Guía de orientaciones para clubs de valientes
Experiencia de aplicación del club de valientes violencia cero en un instituto de secundaria y guía de orientaciones prácticas para otros centros...
NEE: club de valientes garantiza espacios libres de violencia
El alumnado con NEE también es capaz de aprender que en el aula, en el colegio, en sus familias... no vamos a admitir ninguna actitud ni comportamiento violento...
¿Segregar o incluir para aprender mejor?
Frente a la idea de sacar a algunos alumnos para recibir refuerzo, la evidencia señala lo contrario: reducir interacciones disminuye expectativas y limita avances...
Especial: mejorar la vida de los y las adolescentes
Visibilizar el problema no basta: así funcionan los programas que transforman la vida de los y las adolescentes...
Especial: escolarización de alumnado con NEE
No importa el tipo de escuela: importa que cada interacción sume al derecho a aprender de todos y todas sin excepción...
Formaciones que dan esperanza
Ojalá todas las escuelas pudieran ofrecer espacios como este, que no solo protegen, sino que también hacen atractivo el posicionarse del lado de quien protege
“Stop bullying”: club de valientes violencia cero
5 pilares fundamentales para iniciar el club de valientes violencia cero, resultados obtenidos en diferentes centros educativos y acciones que favorecen su efectividad...