Acabar con la segregación escolar, sí, pero…
¿En qué medida la forma con la que se ha llevado a cabo la reducción de la segregación ha aumentado el rendimiento académico, la integración y cohesión social?
Después de la DANA: cuidar a nuestros mayores
No solo podemos mejorar la calidad de vida y resiliencia en las personas mayores visitándolas, sino que podemos hacerles parte activa de las soluciones...
Ayudar a la infancia a tener éxito escolar (8)
Principio 8. La infancia está influenciada por las relaciones con las personas que les rodean: docentes, familiares, amigos, compañeros y el resto de personas de la comunidad.
Un deseo para la infancia
Este nuevo año, comprometámonos a asegurar que cada niño y niña se sienta respaldado y protegido, sin importar las circunstancias que enfrente...
Alfabetización digital de mujeres adultas: superando barreras
El estudio abordó un entorno de aprendizaje dialógico digital, analizando la utilización de smartphones por parte de mujeres mayores de entre 74 y 90 años sin estudios...
Tertulia de película para acabar un trimestre “especial”
La elección de la película "Qué bello es vivir" en las clases de sexto, para terminar el trimestre haciendo tertulia dialógica, fue un acierto.
Bondad, solidaridad y generosidad
Hoy compartimos esta serie de artículos que nos pueden ayudar, en nuestros diálogos con familiares y amigos, a ver que podemos ser optimistas...
El voluntariado transforma personas y comunidades
Si alguien alguna vez cuestiona los beneficios del voluntariado, siempre podemos responder con la evidencia innegable de su potencial transformador...
Después de la DANA, volvemos a la escuela
Nuestra escuela reabrió con la mirada puesta en los principios del aprendizaje dialógico apoyándonos en investigaciones que nos mostrasen evidencias científicas de impacto social.
Ayudar a la infancia a tener éxito escolar (3)
Principio 3. El aprendizaje ocurre en muchos contextos, incluyendo la escuela, el hogar y la comunidad. Extendiendo tiempos, espacios y personas.