Finlandia y Valencia en PISA, ¿Casualidad o causalidad?
En democracia la ciudadanía tiene derecho a la transparencia y el derecho real a la educación requiere pruebas externas...
Cuando las pantallas se interponen entre padres y madres e hijos: lo que dice la ciencia
La tecnología se ha integrado plenamente en la vida familiar moderna y pocos padres pueden, de forma realista, guardar el teléfono...
Bajos resultados en lectura: hablemos de soluciones
Más que buscar culpables, el reto es construir una conciencia social sobre las actuaciones e interacciones que sabemos que favorecen...
Cómo las primeras experiencias pueden favorecer o dificultar nuestro desarrollo (II)
El inicio de curso es también un momento para que los docentes se ilusionen, construyan equipos sólidos, se formen en evidencias...
La Verneda-Sant Martí: la escuela que lleva a la práctica los objetivos del Día Internacional de la Alfabetización
Sesenta años después del primer Día Internacional de la Alfabetización, La Verneda-Sant Martí sigue mostrando que enseñar a una persona...
La formación del profesorado basada en evidencias marca la diferencia
Durante el curso dialogan sobre bases teóricas o científicas que estimulan el aumento de la calidad en la aplicación de esas actuaciones...
Cómo las primeras experiencias pueden favorecer o dificultar nuestro desarrollo (I):
Esto significa que la calidad del vínculo con cada niño o niña es una herramienta pedagógica y de salud y que la interacción diaria...
PISA y España. Se sabe lo que mejora los resultados, pero no se aplica
Es por ello que los actuales resultados de PISA en España no sorprenden a las personas científicas que aplican las actuaciones que sí....
Factores de protección para una buena salud mental
Es una buena noticia saber que los factores de protección se dan durante toda la vida y contribuyen a reforzar la resiliencia.
Especial: políticas educativas
Las decisiones educativas tienen consecuencias directas en las oportunidades de aprendizaje y en el futuro de las sociedades.