¿Con qué agrupamientos obtenemos los mejores resultados?
La organización en grupos heterogéneos no solo beneficia al alumnado que tiene más dificultades, sino también al resto, fomentando el respeto mutuo y el diálogo igualitario
Tutoría: organizando la reunión de inicio de curso
Inspiramos y llenamos el inicio de curso de impulso, ilusión, entusiasmo y alegría para tener altas expectativas, con los mejores resultados posibles y la mejor convivencia...
Literatura científica sobre bibliotecas tutorizadas
Hoy compartimos una revisión de la literatura científica sobre el impacto de la ampliación del tiempo de aprendizaje (bibliotecas tutorizadas) con grupos vulnerables...
Espacios seguros también en la universidad
Estos alumnos y alumnas serán futuros maestros y maestras y pudimos hablar de la importancia de que se posicionen ante la violencia promoviendo este tipo de actuaciones.
Chicos igualitarios y tertulias literarias dialógicas
Las TLD promueven las actitudes NAM en las aulas que visibilizan, dan seguridad y atractivo a los niños y chicos que tienen buenos valores...
¿Qué pasa en los grupos interactivos?
Sería deseable que los efectos que mencionamos aquí se dieran con más frecuencia; y eso se puede conseguir, simplemente, haciendo estas sesiones más a menudo.
Formaciones de inicio de curso
En mi centro gran parte de la formación va orientada a las actuaciones educativas de éxito (AEE) y, otra parte, a metodologías concretas de las diferentes áreas...
Testimonios: mejora de resultados con evidencias científicas
En el artículo de hoy incluimos voces de alumnado, familiares y profesorado que han vivido las mejoras educativas gracias a las ECIS
Entrevista: nueva guía de Comunidades de Aprendizaje
Hoy entrevistamos a Rosa Valls y a Alfonso Rodríguez, dos de los autores y autoras de la recién publicada Guía de Comunidades de Aprendizaje.
Especial 3 de agosto: Tom Sawyer y libertad sexual
Hoy hablamos de educación sexual en las escuelas y una interesante opción de lectura para las tertulias dialógicas con niños y niñas.