UCLA Center for the Developing Adolescent (3): sentirse útil también se aprende
Contribuir a los demás no es un extra en la adolescencia: la ciencia del desarrollo nos dice que es una necesidad, y que la escuela puede...
Tertulias pedagógicas dialógicas, formación de calidad
Cuando se aplican las AEE, la transformación del alumnado es imparable, al igual que la de cada persona que dedica su tiempo a dialogar.
Rosalind Franklin comprendió la estructura helicoidal del ADN antes de obtener la célebre fotografía 51
Corregir información históricamente inexacta sobre lo que realmente sabía, investigaba y había logrado demostrar.
La OMS advierte del impacto de la violencia física y sexual en la salud mental de 43 millones de niñas adolescentes
Las consecuencias de la violencia no siempre son visibles y que prevenirla constituye también una forma de proteger el bienestar...
Las evidencias ya existen ¿a qué estamos esperando?
Lo que necesitamos son diálogos profundos y bellos y actuar colectivamente para convertirlos en una realidad capaz de prevenir...
Reiniciar los sueños: alfabetización y tertulias con clásicos en el barrio de La Coma
Expresado por ellas mismas: aprender a leer y escribir en el mismo colegio donde cada día aprenden sus hijos e hijas.
UCLA Center for the Developing Adolescente (2): el cerebro adolescente conectando
Obviar estos estudios y lo que nos dice la ciencia sería atentar contra los derechos de nuestro alumnado y no darles las mejores...
Cinco orientaciones para que la infancia disfrute del Ramayana
¿Por qué privar a la infancia de cualquier parte del mundo de la belleza de estas historias, de sus dilemas...?
Ante una DANA: seis claves para las escuelas
Ante el riesgo de una nueva DANA, las escuelas también deben prepararse. A continuación presentamos seis actuaciones que ayudaron...
Augusta Holmès, compositora
Ocupa un lugar cada vez más visible en la recuperación histórica de compositoras y en el estudio de la música francesa del siglo XIX.