Las tertulias pedagógicas dialógicas fortalecen la formación docente universitaria
Desarrollan el pensamiento crítico, mejoran la lectura y el análisis de textos académicos e impulsan una participación más activa en el aula.
I Symposium Académico: Ciencia y Comunidades de Aprendizaje
Primer Symposium Académico: Ciencia y Comunidades de Aprendizaje. Te contamos algunos puntos clave de las ponencias del 8 de mayo...
Universalidad y estadística
En educación, las intervenciones que mejoran los resultados no se logran con estudios estadísticos, sino replicando esas intervenciones...
UNESCO, universidad y comunidad
Existen encuentros de investigación educativa coordinados con encuentros de escuelas que están usando esos conocimientos para mejorar...
XIV Encuentro Internacional CdA, 2026
8 y 9 de mayo, Symposium Académico Ciencia y Comunidades de Aprendizaje y XIV Encuentro Internacional CdA en San Sebastián...
Terraplanismo y pseudointegridad en la evaluación científica
En la comunidad científica no se debate si la Tierra es plana; no por falta de pluralismo, sino porque existen evidencias abrumadoras...
Stefaan Hermans y políticas educativas europeas
Se ha intensificado en la Unión Europea la afirmación de que las decisiones educativas deben basarse en evidencia y datos comparables...
Escuelas y comités de ética universitarios
Las investigaciones tienen que servir para mejorar la educación de todo el alumnado. Esas mejoras es imposible conocerlas si no es en diálogo continuo...
¿Te contamos la primera jornada de #CICFEM26?
Liderazgo feminista y avances en la igualdad de género; ética en la investigación feminista. Inauguración y primer panel, VIII edición...
El diálogo en el profesorado escolar y universitario
Aprendemos mejor cuando pensamos con otros. El diálogo obliga a explicitar ideas, a fundamentarlas, a contrastarlas con perspectivas distintas. Este proceso activa...