Si ells van poder, per què no jo?
Un estudi recent ens presenta més claus que actuen amb èxit en l'educació de l'alumnat, també en aquell més desfavorit, com és la comunitat gitana i la immigrant
El camí cap a un possible pacte d’estat
Ara que tornem a estar en una situació política que qüestiona l'estabilitat quant a les lleis i propostes plantejades fins al moment, l'educació, entre altres àrees, es troba en el…
Dret Humà Universal a l’Educació de qualitat
Els 30 articles de la Declaració són grans desconeguts per a la majoria de la societat, però estan presents en totes les relacions i en tots els països, perquè són…
La ciutadania vol polítiques educatives basades en evidències
La ciutadania té un creixent accés obert a la informació científica sobre educació i, per tant, expressa un rebuig creixent a les polítiques que es basen en faules que generen…
És favorable la repetició de curs?
Amb el pretext del baix rendiment acadèmic, la repetició continua sent una pràctica actual malgrat que les investigacions demostren que provoca conseqüències adverses.
L’educació per al 2050
El passat any 2022 la mateixa UNESCO va llançar un nou informe sobre educació (Reimaginar junts els futurs), el qual ha fixat la mirada a l'educació del 2050 reprenent els…
Ani Mamreyan, alumna de tercer, al Parlament Europeu
En el Panel 4 de la jornada, "Adhyayana: plataforma científica sobre educació", ha intervingut Ani Mamreyan, alumna de tercer d'educació primària de l'escola L’Escolaica situada a Cullera, València. Ani ha…
Conferència final ALLINTERACT (H2020)
El Parlament Europeu va ser ahir la seu de la conferència final del projecte ALLINTERACT (2020-2023) del programa de recerca de la Comissió Europea Horizon Europe. L´objectiu d´aquest projecte europeu…
La formació docent és per a millorar els resultats
A molts llocs és freqüent que s'oferisca al professorat una varietat d'accions formatives que pareix ajustar-se a les noves lleis i també a les tendències o modes. Molts i moltes…
Recursos, Ciència i Dret a l’Educació
Una de les actituds que perjudica més el dret a l'educació és la relativització de les evidències científiques d'impacte social acompanyada de l'afirmació que la solució passa per més recursos…