Com crear espais segurs per als nostres joves LGTBI+? (1)
En l'article s'analitza l'impacte que va tindre la participació de professionals de l'educació en tallers de capacitació en el camp de la prevenció de la violència.
Experiència de tertúlies intel·lectuals dialògiques a la Universitat
Em sorprén en cada valoració la necessitat que transmeten de buscar este tipus d'espais a la universitat
Lectures que milloren el món de l’educació (4)
l'aprenentatge precedix el desenvolupament. Amb això es pot trencar el mite que cal esperar el desenvolupament per a poder treballar determinades capacitats. La persona aprén gràcies a la intervenció i…
Intel·ligència artificial i alfabetització digital
L'alfabetització digital a països socialment i econòmicament desafavorits és possible i necessària!
Projectes formatius de qualitat
Gràcies a este tipus de formació, els i les docents sabem cada vegada millor que el context del nostre alumnat pot arribar a influir molt en els seus resultats, però…
Els efectes d’un bon docent poden perdurar
Este article científic mostra les característiques que té el professorat que genera relacions positives a l'aula, així com els efectes positius que això té en l'alumnat.
Somiant la superació dels abusos sexuals a la infància
En els darrers tres cursos, els nostres somnis i objectius s'encaminen a la superació de l'abús sexual infantil, ja que a les escoles ens arriben, cada vegada més, programes d'educació…
Lectures que milloren el món de l’educació (3)
Per què qui es porta malament sempre està envoltat de xiquets i xiquetes al pati? Per què els bons passen desapercebuts? Per què alguns adolescents es fan els xulitos?
AEE: ni metodologies ni bones pràctiques
Un camí que torna a obrir-se reencantant als i les docents i situant-los al lloc que es mereixen professionalment, recolzats per la millor evidència científica
Les limitacions de PRISMA en la investigació educativa
Este biaix cap a unes certes paraules clau i determinats tipus d'estudis pot portar a una representació parcial de les evidències existents, limitant així la comprensió completa d'un tema determinat