Desenvolupament evolutiu de Piaget, et sona?
Professorat i famílies podem ser els qui marquem la diferència, no deixant-nos enganyar pels qui continuen defenent estes teories i les pràctiques que es basen en elles
Per què falten els xiquets i xiquetes a escola en infantil?
Resultats positius amb la participació de la comunitat a les escoles que implementen actuacions educatives d'èxit i es transformen en Comunitats d'Aprenentatge.
Potenciar el desenvolupament de les funcions executives (II)
Debatre estos temes en base a les evidències és necessari per a detectar “modes educatives” que tenen efectes perjudicials i per a potenciar estes funcions executives al màxim.
Potenciar el desenvolupament de les funcions executives
Una vegada més, les interaccions entre persones es convertixen en la pedra angular, fantàstica notícia, perquè no depén ni de recursos ni d'inversió!
Joc lliure? Però com?
L'APA aporta unes recomanacions sobre el joc lliure que poden ajudar-nos amb els nostres xiquets, xiquetes i alumnat, i també a nosaltres i nosaltres com a persones adultes.
Iniciar la lectoescriptura el més prompte possible
L'estudi longitudinal va investigar si les habilitats d'alfabetització primerenca afavorixen l'èxit en les habilitats lectoescriptores...
Matemàtiques en educació infantil
Les famílies podem aportar grans avanços, en este sentit, si tenim en compte que el nostre paper és molt important.
Relacions primerenques de qualitat per a un futur millor
En este mateix informe, es recullen 5 principis que poden guiar els professionals de la salut, l'educació i els serveis socials en la salut relacional primerenca
Claus de l’educació de 0 a 3 anys (3)
el projecte INCLUD-ED va identificar els 5 tipus de participació familiar que es donen als centres educatius i quin d'ells era el que oferia més millores: la participació educativa
Patis segurs en educació infantil
No vol dir que no es donen conflictes, sinó que tots i totes estem molt atents per a ajudar a qui té un problema. Adults, xiquets i xiquetes, ningú no…