Maria Teresa Codina i Mir, mestra
Es va decidir a crear una escola. Va triar una ubicació que facilitara, mitjançant transport públic, la possibilitat d'una assistència plural.
Isabel Agüera Espejo-Saavedra, mestra
Va fer de la lectura i el llenguatge la pedra central dels continguts; així va elevar i va potenciar les capacitats de l'alumnat.
Carme Aymerich i Barbany, mestra
La pedagogia de l'expressió que divulgava esta mestra sap anticipar en el temps i oferix uns recursos innovadors...
Jimena Menéndez Pidal, mestra
Va posar en marxa uns “Ateneus” d'alumnes, en els quals es debatien qüestions diverses, es projectaven pel·lícules, s'exposaven llibres...
Empar Navarro Giner, mestra
Es va preocupar per no desvincular l'escola de la realitat quotidiana, per la integració de la raó i el sentiment...
Rosa Roig Soler, mestra
«Entregada a la tarea de comunicar conocimientos, ya simplemente exponiéndolos o dialogando con los chicos y chicas...»
Leonor Serrano Pablo, mestra
Va denunciar que l'assistència escolar obligatòria a Espanya era un mite, atés que la llei permetia el treball infantil des dels deu anys...
María Barbeito y Cerviño, mestra
Les coses justes que comencen per desitjar-se acaben per aconseguir-se i totes les coses són impossibles mentres ho semblen...
Marie-Gabrielle Capet, pintora
En una societat que reduïa a les dones al paper de muses o models, Capet es va atrevir a representar-les com a subjectes de creació, intel·lectuals i treballadores...
Edith Warthon, escriptora
Va usar la seua influència per a accedir a zones pròximes als fronts de batalla i narrar el que va vore. Va organitzar hospitals, va ajudar dones refugiades i va…