Segregar o incloure per a aprendre millor?
Enfront de la idea de traure a alguns alumnes per a rebre reforç, l'evidència assenyala el contrari: reduir interaccions disminuïx expectatives i limita avanços...
Que comencen les tertúlies!
14 anys d'experiència oferint i gaudint de les tertúlies literàries dialògiques: millora per a l'alumnat, seguretat i il·lusió per al professorat...
La veritat sobre club de valents i comunitats d’aprenentatge
Considere imprescindible corregir tergiversacions que afecten tants xiquets, famílies i comunitat educativa, en atacar programes que han demostrat ser eficaços...
“Periodista” enemiga de les millores de la infància
Milers de docents i comunitats actuen per a protegir la infància. Atacar estes iniciatives posa en risc als qui més ho necessiten...
Carta de suport al projecte comunitats d’aprenentatge
Al llarg d'estos anys, hem sigut testimonis de verdaderes transformacions en milers d'escoles d'una desena de països del nostre continent...
Quan la dona salva a l’home
Només la ignorància pot sostindre que en els relats clàssics sempre és l'home qui salva a la dona...
Comencem un nou curs amb club de valents!
Fa 8 anys que estic en una comunitat d'aprenentatge (CdA) i, dins de les AEE que duem a terme, el club de valents és una de les que més identitat…
Traure de l’aula no és inclusió
Atacar a les escoles i projectes que estan demostrant millores per a tot l'alumnat és atemptar contra els drets de la infància...
Les tertúlies dialògiques respecten la infància, altres tallers la forcen
La prova del cotó és que, a eixes persones que mentixen així, els pregunteu què fan elles. No dediquen les seues energies a millorar les vides de la infància, sinó...
Frenar la violència a les aules sense la ciència?
Expliquem 6 elements claus que promouen un sistema de relacions igualitari, basat en la solidaritat i en la no violència, àmpliament reconeguts per la ciència...