Llegir des dels zero anys
No existix cap evidència científica que prove que l'aprenentatge primerenc de la lectura siga impossible o nociu...
Traure de l’aula no és inclusió
Atacar a les escoles i projectes que estan demostrant millores per a tot l'alumnat és atemptar contra els drets de la infància...
Especial: potenciar l’aprenentatge instrumental
Matemàtiques, lectura, motivació i autonomia: la investigació mostra que tot es connecta en un mateix punt, les interaccions de qualitat...
El valor pedagògic de les faenes de casa
Quan un xiquet tendix el seu llit, rega una planta o agrana el passadís, està fent molt més que col·laborar. Està participant activament en la vida col·lectiva de la llar...
Aprenentatge col·laboratiu i l’autonomia
Sembla, a simple vista, que l'aprenentatge col·laboratiu i l'autonomia són dos conceptes que no tenen res a vore. Ens dona esta sensació perquè sovint...
Sobre violència escolar i agressivitat en la infància
En l'article de hui, desmuntem falses creences sobre l'agressivitat, compartim claus de Harvard contra la violència escolar i parlem de formació...
Per una pedagogia de l’alliberament
La llibertat és un ingredient imprescindible en la nostra labor educativa si pretenem que esta siga alliberadora...
Menjadors escolars: una transformació necessària
Forçar, castigar o fins i tot, simplement, insistir han resultat contraproduents en l'objectiu de l'augment d'ingesta de menjar saludable...
L’agressivitat no es drena
Deixar a la infància expressar de manera simbòlica o real l'agressivitat genera un afebliment en inhibició de l'actitud violenta...
Tertúlies literàries dialògiques sense clàssics?
En este diari s'han ofert diverses raons per a fer servir les millors obres literàries. No obstant això, una recent investigació aporta un argument més a favor del seu ús