Especial: inclusió (II)
Per a evitar que un diagnòstic o una falta d'identificació es convertisquen en una barrera per a l'aprenentatge i la participació.
Per a evitar que un diagnòstic o una falta d'identificació es convertisquen en una barrera per a l'aprenentatge i la participació.
La inclusió comença quan desapareixen les barreres que impedixen a les persones comunicar-se, participar i construir relacions de qualitat.
Llegits en companyia i des del diàleg igualitari, els clàssics continuen despertant preguntes, oferint referents i ajudant...
Articles sobre educació infantil basats en evidències: llenguatge, lectura primerenca, intervenció primerenca, inclusió i aprenentatge.
La prevenció de l'abús sexual infantil requerix molt més que identificar els riscos o reaccionar quan el mal ja s'ha produït.
La importància de l'amistat i el suport mutu es consolida, demostrant que un barri cohesionat és l'entorn més segur per a créixer.
"Tots els xiquets i xiquetes tenen els mateixos drets a la protecció enfront de qualsevol mal". Les intervencions i diàlegs posteriors van ser en un ambient igualitari, amb grans impactes…
Un matí ple d'aprenentatges, diàlegs i reflexió compartida: prevenció de l'ASI, actuacions educatives d'èxit...
Des de les primeres edats és possible generar aprenentatge, participació, inclusió i relacions d'ajuda mútua...
Tertúlia de "El desenrotllament dels processos psicològics superiors", de Vigotski. Capítol: La prehistòria del llenguatge escrit i epíleg.