El reencant transformador per a la millora educativa
Està demostrat que l'optimisme, l'esperança (amb esperit crític i conscients de les dificultats, però en comunitat i guiats per les evidències), és la postura més intel·ligent i útil
La millor biblioteca nova del món: la creació de tot un poble
La premsa i les xarxes socials es fan cada vegada més eco de la meravella de biblioteca situada en un barri obrer que acaba de ser nomenada la millor biblioteca…
Cocreació i publicacions científiques que dignifiquen la docència
Quan vaig començar a treballar com a professor l'any 1994, ja es percebia entre molts docents un cert desencant i llenguatge de la queixa que, amb el temps, els processos…
Accelerar aprenentatges fora de l’horari lectiu
L'extensió del temps d'aprenentatge sí que aconsegueix reduir eixe desfasament. Aconsegueix accelerar aprenentatges i transformar les expectatives i els resultats
I si parlem i aprenem de pel·lícules?
Esta manera de parlar de cinema evita imposicions sobre què pensar i què dir sobre les obres escollides. Suposa un pas cap a l'augment de la democràcia
Lectures i trobades dialògiques d’estiu
Hui volem compartir algunes de les iniciatives que, des de diferents territoris, ens conviden a compartir les millors lectures este estiu
Lideratge, creació social i comunitats d’aprenentatge
El lideratge ha de deixar de respondre unes característiques individuals per a entendre's com un procés que requereix un context en què es promoguen les capacitats de lideratge
Tertúlies literàries dialògiques sense clàssics?
En este diari s'han ofert diverses raons per a fer servir les millors obres literàries. No obstant això, una recent investigació aporta un argument més a favor del seu ús
Esment especial en els “I Premis de Benestar Emocional”
La comunitat d'aprenentatge Santiago Apòstol del Cabanyal, València, rep el premi esment especial en els “I Premis de Benestar Emocional”, organitzats pel Ministeri d'Educació i Formació Professional. Entrevistem a Roberto…
El treball individual afavoreix l’atenció?
Les recerques sobre el tema han demostrat que els estudiants que treballen en determinat tipus de grups, com ara cooperatius o interactius, presten més atenció i, per tant, aprenen més.