Recentment s’ha publicat l’article; “Children from six cultures reliably help their peers, but in different ways”. On podem veure com xiquets i xiquetes d’entre 4 i 9 anys de diferents cultures mostren similituds sorprenents. Els xiquets i xiquetes de totes les poblacions van ajudar sistemàticament als seus iguals proporcionant informació o ajuda instrumental, i amb l’edat, esta ajuda va anar canviant. Les sis poblacions d’estos xiquets i xiquetes són molt diverses, d’Amèrica Llatina, Àfrica i Europa.
Entre les troballes podem destacar algunes idees clau que sense dubte ens continuaran ajudant a les nostres aules cada dia:
- L’ajuda entre parells és un comportament universal, influenciat per les normes.
Ressaltar ací com Vigotski arreplega, en el desenvolupament general, dos línies de diferent origen: l’elemental, d’origen biològic, i les funcions psicològiques superiors, d’origen sociocultural. Sent de gran importància fomentar l’ajuda mútua i la solidaritat amb Actuacions Educatives d’Èxit (AEE).
- Una altra idea és que el comportament d’auxili espontani és universal en xiquets i xiquetes de diverses cultures. Intervenen amb major freqüència quan existix una necessitat i modifiquen les seues estratègies amb l’edat, passant del suport pràctic directe entre els més xicotets a la provisió d’informació en els majors.
Podent destacar de nou les AEE i les interaccions que es creen, per exemple, en els grups interactius.
- Amb l’augment de l’edat, les conductes d’ajuda canvien i poden estar influïdes per les expectatives socials, normes i pràctiques específiques del seu entorn cultural.
Sent clave treballar i ensenyar la solidaritat per a fomentar estos espais d’ajuda i suport.
- Els xiquets i xiquetes de totes les mostres van ajudar més quan els seus companys tenien dificultats evidents, en comparació amb quan podien resoldre la tasca sols.
En moltes ocasions s’ha escrit en este periòdic sobre l’ajuda entre alumnat amb i sense necessitats educatives especials, recalcant, amb evidència científica, com els entorns inclusius i interactius fomenten esta ajuda.
Els resultats de l’article confirmen la importància d’ajudar, proporcionant als xiquets i xiquetes àmplies oportunitats d’aprenentatge social, crucials per a convertir-se en membres valuosos i competents del seu grup social.
Imatge: Magnific
Mestra d'audició i llenguatge i educació infantil. Participant del seminari de València "A muscles de gegants"