Com millorar la comprensió lectora? (2)
L'autoregulació del procés lector requerix flexibilitat cognitiva, per a la qual és necessari automatitzar habilitats lectores prèvies i no sobrecarregar la memòria de treball
Escoles sense violència que milloren la salut
L'article destaca que els xiquets i xiquetes que han patit una exposició sostinguda a interaccions socials desagradables, de violència física o psicològica, creixen amb ansietat social.
Desenvolupament instrumental, social i emocional en infantil
Es van analitzar classes d'infantil on s'implementen pràctiques educatives d'alta qualitat que involucren a l'alumnat utilitzant formes lingüístiques i actes comunicatius efectius
Col·laboració dialògica entre professorat de diversos nivells d’ensenyament
Les claus són donar resposta a una demanda social de manera dialògica entre els diversos participants de la formació, connectant l'àmbit acadèmic i la pràctica escolar.
Assemblees en educació infantil: narració compartida
Les lectures compartides tenen un potencial excepcional en el procés d'aprenentatge. No obstant això, l'èxit depén en gran manera de la intervenció activa del professorat.
Estratègies d’èxit: previndre la violència contra LGTBIQ+
Hi ha àmbits que la ciència té pendent abordar, com és el cas de les investigacions dirigides a la formació de upstanders per a abordar la transfòbia.
Observant l’assetjament a l’escola
Els i les professionals poden treballar amb l'alumnat que presencia l'assetjament perquè puga assumir el paper de “defensor i defensora” en lloc de “espectador i espectadora”.
Per què falten els xiquets i xiquetes a escola en infantil?
Resultats positius amb la participació de la comunitat a les escoles que implementen actuacions educatives d'èxit i es transformen en Comunitats d'Aprenentatge.
Com superar el determinisme social i educatiu?
Passats cinquanta anys des de la publicació de l'informe Coleman, l'article revisa els efectes que va tindre en el discurs educatiu, omplint-lo de desesperança.
Vocabulari i millora de la comprensió lectora
A la recerca de l'èxit educatiu per a tots i totes, apareixen com a claus les interaccions de qualitat sobre una tasca, l'agrupació heterogènia i l'ajuda entre iguals.