Bilingüisme i TEA
En general, cada vegada hi ha més proves que l'exposició a una segona llengua no retarda la comunicació de l'alumnat TEA, sinó que podrien obtenir diversos beneficis.
Vindran els lladres a la meua escola?
Els qui treballen científicament bé aporten a les escoles evidències d'impacte social, actuacions que garanteixen la millora de resultats
Com afecta el TDAH a les dones?
L'article assenyala la importància d'allunyar-se de la creença predominant que el TDAH és un trastorn del comportament
Millors creacions musicals: agraden a tots i totes?
Qualsevol persona, vinga d'on vinga, tinga l'edat i els estudis que tinga, pot gaudir, aprendre i comprendre este tipus d'obres valorades mundialment
Les víctimes de maltractament seran futurs agressors?
Afirmar que els xiquets i les xiquetes que han sigut víctimes de violència es convertiran en futurs agressors els convertix en víctimes de nou
Adaptacions curriculars? Amb altes expectatives
A les programacions, programes o adaptacions curriculars individualitzades que realitzem, és clau que tinguem al centre les altes expectatives i el màxim d'interaccions d'alta qualitat per a tot l'alumnat
Evidències científiques: ús de mòbils a la infància
Alguns mitjans aborden este problema des de falses creences en lloc d’evidències científiques d'impacte social. Estes faules després s'introduixen fins i tot a la formació...
Coneixement científic per a millorar les nostres vides
A la societat actual, la informació és abundant i fàcil d'aconseguir. No obstant això, també és cert que a la xarxa hi ha una gran quantitat de publicacions basades en…
Claus de l’educació de 0 a 3 anys (2)
Este segon article es dirigeix a una altra de les claus: la importància de fomentar l’aprenentatge instrumental, guiant-nos per les evidències científiques i trencant falses creences
La intel·ligència no és estàtica ni està determinada per la genètica
Afirmar que la intel·ligència és una qualitat fixa en el temps, i que a més depén únicament de la genètica, és un neuroedumite que repercuteix negativament a nivell educatiu