Skip to content
  • 15 de November de 2026
logotipo periódico educación
  • Català
    • Català
    • Español
  • Sobre nosaltres
  • Seccions
    • a debat
    • entrevistes
    • evidències
      • articles científics
    • experiències
    • familia
    • per a classe
    • reflexions
  • Subscripció
  • Contacta
  • in English
Top Tags
  • prevenció
  • AEE
  • per a classe
  • formació
  • lectura
  • diversitat
  • salut

Latest Post

Especial: dia internacional de la tolerància Gloria Giner de los Ríos Prevenció de l’abús infantil (ASI) (10) El somni de La Coma–Mas del Rosari Esforç, èxit i sentit: què volem garantir?
evidències experiències

Audició i Llenguatge a l’aula d’Infantil (I)

3 de November de 2025 Cristina Pérez-Manglano

La figura d'Audició i Llenguatge en Infantil impulsa l'aprenentatge, la comunicació i l'empatia des dels primers anys...

recursos

Marie Goeppert-Mayer, premi Nobel de Física

2 de November de 2025 María Sol Antolín

Quasi sempre va desenrotllar la seua carrera com a professora i investigadora voluntària no remunerada. Fins i tot amb totes estes dificultats, va fer un treball brillant...

recursos

Autisme, Asperger i la pionera oblidada: Grunia Sújareva

1 de November de 2025 Garazi Álvarez

Esta història ens recorda amb quina facilitat alguns assoliments científics passen desapercebuts i la importància d'assegurar que cada descobriment reba reconeixement...

evidències

Quines estadístiques milloren realment l’educació?

31 d'October de 2025 Garazi López de Aguileta

Tots els xiquets i xiquetes del món mereixen eixe canvi: passar de recopilar informació sobre el sistema a generar coneixement per a transformar-lo...

evidències experiències

Què passa amb l’alumnat poc participatiu?

30 d'October de 2025 Sergio Miralles

En la majoria de casos, qui parla a les aules la major part del temps és el mestre. Este no és el model de comunicació que oferix millors resultats...

actualitat experiències

La transformació educativa imparable

29 d'October de 2025 Aitor Galar

Hem de deixar de costat les ocurrències o modes pedagògiques, imposades pels qui mai han millorat els resultats d'una escola, per a centrar-nos en les evidències...

actualitat experiències recursos

Me Too Schools International

28 d'October de 2025 Ane López de Aguileta

Trencar el silenci compartint experiències, identificar les accions que van ajudar a alliberar-se de l'assetjament, difondre evidències sobre mesures que han demostrat èxit...

reflexions

Publicar empodera al docent

27 d'October de 2025 David Auris Villegas

L'educació de qualitat exigix que els professors investiguen, escriguen i compartisquen les seues troballes com a part de la seua contribució al desenrotllament educatiu i social...

reflexions

El masclisme i el seu discurs coercitiu, principal causa de VdG

26 d'October de 2025 Esther Roca

L'evidència demostra que el pitjor masclisme genera un discurs coercitiu que assetja a l'adolescència i joventut perquè se sotmeten a relacions sexuals amb xulos...

actualitat reflexions

En memòria de Sandra, frenar l’assetjament és un deure

25 d'October de 2025 DF Diario Feminista

Ara és massa tard per a protegir i salvar a Sandra, però sí, guardant la seua memòria, es podrà previndre que altres adolescents patisquen el mateix...

Posts pagination

1 … 38 39 40 … 145
Estadísticas
  • 218
  • 2,918
  • 15,487
Publicacions més vistes
  1. Aprendre a llegir i escriure en educació infantil? (984)
  2. Tipus d’agrupament per a un aula inclusiva (911)
  3. Aclariments sobre el club de valents violència zero (891)
  4. Com començar a fer tertúlies literàries dialògiques (693)
  5. Com més prompte pugem les expectatives, millor (652)
  6. El bullying es para amb evidències científiques (584)
  7. Bystander intervention per a frenar la violència escolar (571)
  8. Com començar a fer grups interactius (541)
  9. La diversitat és una oportunitat per desenvolupar els millors aprenentatges (491)
  10. Camins cap a l’èxit escolar (489)
  11. Tecnologia digital. Beneficia o perjudica a la infància? (475)
  12. Per què “me mola el xulito”? (459)
  13. Com es poden regular les emocions des dels sentiments? (459)
  14. Andamiatge i aprenentatge de les matemàtiques (442)
  15. L’amor romàntic i la rellevància que té en educació (431)
  16. Xiquets i xiquetes amb autisme en entorns interactius (422)
  17. Evidències científiques: ús de mòbils a la infància (420)
  18. La memòria i l’esforç són indispensables per a l’aprenentatge (418)
  19. Codocència a les aules. Tot val? (394)
  20. Llenguatge del desig i llenguatge de l’ètica (1) (390)

Recents

  • Especial: dia internacional de la tolerància
  • Gloria Giner de los Ríos
  • Prevenció de l’abús infantil (ASI) (10)
  • El somni de La Coma–Mas del Rosari
  • Esforç, èxit i sentit: què volem garantir?

actualidad actualitat AEE art ASI atacs mediàtics a l'educació avaluació ciències comunitat cultures diversitat educació especial educació física educació infantil escola rural esdeveniments esport faules feminisme formació història idiomes inclusió innovació lectura lideratge matemàtiques música NAM neurociència orientació educativa per a classe polítiques educatives prevenció referents salut salut mental secundària sociologia teories TIC treball social universitat VdG violència zero

¿Te has perdido algo?

actualitat

Especial: dia internacional de la tolerància

15 de November de 2026 Ramón Flecha
recursos

Gloria Giner de los Ríos

14 de November de 2026 María Sol Antolín
articles científics experiències

Prevenció de l’abús infantil (ASI) (10)

13 de November de 2026 Cristina Pérez-Manglano
actualitat experiències família

El somni de La Coma–Mas del Rosari

12 de November de 2026 Sara Carbonell

© 2026 Periódico Educación. Salvo indicación contraria, los contenidos de esta web se distribuyen bajo licencia CC BY-NC-ND 4.0.

logotipo periódico educación

Proudly powered by WordPress | Theme: News Bit by Themeansar.

  • Home
  • Contacta
  • INICI
  • Sobre nosaltres
  • Subscripció
Gestionar consentimiento
Para ofrecer las mejores experiencias, utilizamos tecnologías como las cookies para almacenar y/o acceder a la información del dispositivo. El consentimiento de estas tecnologías nos permitirá procesar datos como el comportamiento de navegación o las identificaciones únicas en este sitio. No consentir o retirar el consentimiento, puede afectar negativamente a ciertas características y funciones.
Funcional Sempre actiu
El almacenamiento o acceso técnico es estrictamente necesario para el propósito legítimo de permitir el uso de un servicio específico explícitamente solicitado por el abonado o usuario, o con el único propósito de llevar a cabo la transmisión de una comunicación a través de una red de comunicaciones electrónicas.
Preferencias
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para la finalidad legítima de almacenar preferencias no solicitadas por el abonado o usuario.
Estadísticas
El almacenamiento o acceso técnico que es utilizado exclusivamente con fines estadísticos. El almacenamiento o acceso técnico que se utiliza exclusivamente con fines estadísticos anónimos. Sin un requerimiento, el cumplimiento voluntario por parte de tu proveedor de servicios de Internet, o los registros adicionales de un tercero, la información almacenada o recuperada sólo para este propósito no se puede utilizar para identificarte.
Marketing
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para crear perfiles de usuario para enviar publicidad, o para rastrear al usuario en una web o en varias web con fines de marketing similares.
  • Gestiona les opcions
  • Gestiona els serveis
  • Gestiona {vendor_count} proveïdors
  • Llegeix més sobre aquests propòsits
Ver preferencias
  • {title}
  • {title}
  • {title}