Hui, 20 de novembre, se celebra el Dia Internacional dels Drets de la Infància. Davant de l’actual onada d’atacs contra les escoles, professorat i familiars que més milloren els resultats educatius de la infància, convé aclarir els errors i mentides en què es basen eixos atacs. Ho faig en tres apartats: educació, els seus enemics i complicitats.
1. L’educació
Els sistemes escolars universals es van crear com a part de les revolucions democràtiques. No es van fer amb l’objectiu que les escoles foren uns llocs on guardar a la infància, sinó uns centres on tota la infància aprenguera els coneixements i valors compartits per les seues societats. L’objectiu mai es va reduir a tindre escolaritzada a tota la infància, també era que eixa escolarització donara els millors resultats educatius. Sabem que hi ha autors que diuen el contrari i, per tant, mai han millorat els resultats de cap escola.
2. Els seus enemics
Els citats atacs no són mai contra els qui estan empitjorant els resultats educatius de la infància. No ataquen els projectes i propostes basades en faules que no poden demostrar haver millorat mai els resultats de cap escola; tampoc van contra les teories, autors i autores en què es basen eixes faules. Defenen que es mantinga la falta de transparència, per a no publicar els resultats de totes les escoles en les proves anuals de diagnòstic estandarditzades, com sí que es fa als països on sí que existix eixa transparència democràtica.
3. Les complicitats
Els qui viuen de projectes que empitjoren els resultats no volen transparència, no volen que la ciutadania se n’adone que estan atacant els projectes i escoles que sí que milloren els resultats. El més greu és que han sorgit periodistes de la màquina del fang (més informació ací, ací i ací), que difonen totes les mentides sobre les escoles, projectes i teories que més milloren els resultats. Ho fan en una busca atrotinada de la pitjor audiència, en saber-se incapaces de ser periodistes de qualitat professional que publiquen aclarint a les millors audiències què fan les escoles i projectes que milloren els resultats educatius de la infància i de tot el país.
Imatge generada amb IA en Copilot
Graduada en psicologia a la Universitat de València i investigadora predoctoral a la Universitat de Barcelona