La LOMLOE situa l’educació artística com un pilar fonamental per al desenrotllament de l’alumnat en el primer cicle de Primària. Lluny d’entendre les arts com a complement, el currículum destaca la seua capacitat per a fomentar la sensibilitat, la curiositat i el respecte per la diversitat cultural des d’edats primerenques.
- La competència específica 1 subratlla la importància de descobrir propostes artístiques diverses a través d’una recepció activa. L’alumnat ha d’acostar-se a gèneres, estils i cultures distintes. S’inclouen criteris com ara identificar manifestacions artístiques de l’entorn i descriure les seues característiques amb respecte i curiositat.
- En la competència específica 2, la LOMLOE convida a investigar manifestacions culturals i artístiques, emprant canals i mitjans senzills. Els xiquets i xiquetes aprenen a buscar informació de manera guiada i a reconéixer elements bàsics del patrimoni, apreciant diferències i similituds entre diferents expressions artístiques.
- La competència específica 3 se centra en l’expressió creativa, animant a l’alumnat a comunicar emocions i idees mitjançant el cos, el so, la imatge o els mitjans digitals. Produir obres pròpies, encara que siguen guiades i senzilles, enfortix la confiança i fomenta l’experimentació en múltiples llenguatges artístics.
- Finalment, la competència específica 4 posa l’accent en la participació en processos creatius col·lectius, valorant tant el procés com el producte final. Es promou la cooperació, el respecte a la diversitat i la capacitat d’explicar i compartir el propi treball.
El currículum incorpora sabers essencials que van des de la cultura visual, les tècniques plàstiques i audiovisuals, fins a la música, dansa o l’expressió corporal. En este marc és crucial recordar que la creativitat es manifesta de formes diverses i mai ha d’usar-se per a menysprear el treball de l’alumnat. No existix un únic estàndard universal per a mesurar la creativitat. Per això, l’escola té la responsabilitat de garantir l’accés a la cultura i a les millors creacions de la humanitat, permetent que tots els xiquets i xiquetes desenrotllen la seua sensibilitat i la seua capacitat artística en igualtat d’oportunitats, excloent tot tipus d’interaccions menyspreadores.
Imatge: Freepik
Professora i investigadora en Educació a la Universitat del País Basc