Diàleg i participació per a millorar l’educació
La participació activa i dialògica de les diverses parts interessades, al llarg del procés de transferència, és fonamental per a impulsar millores reals en la qualitat educativa i en el…
Em quede amb els meus amics
Hi ha escoles que estan aconseguint que, quan algú pateix violència, trobe un entorn segur per denunciar-ho ràpidament i trobe xarxes de suport que el protegeixen de manera que no…
Claus de l’educació de 0 a 3 anys (1)
Este és el primer d’una sèrie d'articles que abordaran les claus per a l'educació de 0 a 3 anys que ens proporcionen les evidències científiques d'impacte social, trencant faules com...
Les limitacions de PRISMA en la investigació educativa
Este biaix cap a unes certes paraules clau i determinats tipus d'estudis pot portar a una representació parcial de les evidències existents, limitant així la comprensió completa d'un tema determinat
El que és important no és quant, sinó amb qui
no tot l'estrés és perjudicial per al desenvolupament, perquè allò que costa un esforç posa en "stress" a la persona per a poder avançar davant un repte: esforç, intensitat, dificultat...
Bons resultats per a tots i totes
No és cert que a les famílies gitanes no els interesse l'educació dels fills i les filles, és més una qüestió d'expectatives docents
Poder o amor, violència o bellesa
És evident al llarg de la vida que les persones que fan esta opció per l'amor mantenen molt millor la seua salut i atractiu que les que opten pel poder.
Making Caring Common Project
Eines de les que podem aprendre, que podem utilitzar i que tenen darrere l'aval científic de la Harvard graduate school of education.
Com aplicar la pedagogia crítica en centres educatius
La investigació ens ha aportat criteris que ens permeten no caure en este perill, amb quatre idees bàsiques que ens faciliten la distinció del que és pedagogia crítica del que…
Adaptacions educatives per a alumnat amb TDAH?
La majoria d'aquestes adaptacions no mostren evidència de beneficis específics per als estudiants amb TDAH, i moltes d'elles tenen pocs o cap estudi científic que les recolze