Aprenentatge dialògic (7): igualtat de diferències
Les persones som diferents i alhora compartim semblances en la manera de ser, de pensar, sentir, percebre o comprendre el món...
Les persones som diferents i alhora compartim semblances en la manera de ser, de pensar, sentir, percebre o comprendre el món...
Ningú es queda arrere ni fora de lloc per cap mena de diferència, la inclusió de totes les persones es convertix en la labor més bonica i solidària...
La coherència entre desitjos, pensaments i les accions que es duen a terme impregna de sentit i construïx bellesa en les trajectòries de vida del nostre alumnat...
Hui compartim paraules d'alumnat de 6é que demostren que l'accés al coneixement i l'aprenentatge són necessaris i molt valorats per ells i elles...
L'aprenentatge dialògic democratitza el coneixement, millora la convivència i permet que totes les persones aporten i desenrotllen el seu pensament...
L'accés directe a les grans obres i el diàleg entre persones diverses permeten una educació cultural més crítica, igualitària i transformadora des de la infància.
«Les tertúlies m'han fet canviar el pensament i també com a persona, perquè ara reflexione i m'esforce per comunicar-me amb respecte» (alumna de 6é)
Cada persona té la seua experiència de vida, pot transformar i aportar aprenentatges a la resta, alhora que desenrotllar el pensament, independentment de la seua condició.
El diàleg igualitari dona lloc a la democratització i cocreació del coneixement, alhora que millora les relacions i, per tant, la convivència...
La imaginació i l'art en la infància (Lev Vygotski). Com desenrotllem la imaginació en la infància?