Estudiar i fer els deures sols i soles, o amb ajuda?
Ja hi ha molts centres educatius que estan creant aquests espais interactius i d'ajuda on brillen les estrelles perquè tots i totes sense excepció arriben a ser meravellosos
Claus de l’educació de 0 a 3 anys (2)
Este segon article es dirigeix a una altra de les claus: la importància de fomentar l’aprenentatge instrumental, guiant-nos per les evidències científiques i trencant falses creences
Prínceps, princeses… i que triomfe l’amor!
Existeix un atac important cap als contes de prínceps i princeses, afirmant que perpetuen la violència de gènere, quan no existeix cap evidència que això siga així.
AEE: ni metodologies ni bones pràctiques
Un camí que torna a obrir-se reencantant als i les docents i situant-los al lloc que es mereixen professionalment, recolzats per la millor evidència científica
La intel·ligència no és estàtica ni està determinada per la genètica
Afirmar que la intel·ligència és una qualitat fixa en el temps, i que a més depén únicament de la genètica, és un neuroedumite que repercuteix negativament a nivell educatiu
Les síndromes poc comunes i els reptes de l’educació
Este tipus d'acompanyament trenca amb totes les barreres que existeixen a la societat per a les famílies dels xiquets i xiquetes amb síndromes rares, i així es redueix l'exclusió i…
Com ens comuniquem impacta a la nostra salut
Gràcies als avanços de la neurociència i les ciències socials, tenim molts coneixements sobre com les interaccions i els actes comunicatius afecten la nostra salut.
Quins factors condicionen el desenvolupament?
Les relacions de suport suposen un factor fonamental per a desenvolupar la resiliència i així poder afrontar i superar els grans problemes que ens pot exposar la vida
Em quede amb els meus amics
Hi ha escoles que estan aconseguint que, quan algú pateix violència, trobe un entorn segur per denunciar-ho ràpidament i trobe xarxes de suport que el protegeixen de manera que no…
El que és important no és quant, sinó amb qui
no tot l'estrés és perjudicial per al desenvolupament, perquè allò que costa un esforç posa en "stress" a la persona per a poder avançar davant un repte: esforç, intensitat, dificultat...