Las experiencias y reflexiones que recogemos en este número muestran cómo la educación, cuando se apoya en las mejores evidencias científicas y en el diálogo igualitario, transforma vidas y comunidades. Desde las tertulias dialógicas, capaces de despertar pasiones lectoras y fortalecer la salud mental y las relaciones, hasta plataformas abiertas como Adhyayana, que permiten a cualquier persona diferenciar entre evidencias y bulos sobre educación, vemos cómo la ciencia se acerca a la ciudadanía y se convierte en herramienta de mejora social.
La historia de la educación también nos recuerda la importancia de aprender del pasado sin quedarnos anclados en él: conocer a figuras y movimientos que marcaron época es fundamental, pero el profesorado de hoy necesita además apoyarse en las investigaciones actuales que demuestran qué prácticas generan más aprendizajes. Y, en cada paso, descubrimos que la solidaridad y la fraternidad no son solo valores que se nombran, sino realidades que se practican: un traductor improvisado puede convertirse en símbolo de lo que significa construir juntos una educación más justa, inclusiva y humana.
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Graduada en psicología en la Universitat de València e investigadora predoctoral en la Universitat de Barcelona
Profesor de la VIU y profesor sustituto de la UV. De formación, maestro de educación especial y primaria. Sus líneas de investigación incluyen las actuaciones educativas de éxito, la inclusión educativa, las nuevas masculinidades alternativas y la socialización preventiva de la violencia de género.
Maestro de educación primaria y especialista de inglés