La educación no se construye únicamente dentro de las aulas. Se fortalece cuando toda la comunidad educativa —familias, profesorado, alumnado y entorno— comparte la responsabilidad de crear espacios de aprendizaje, convivencia y protección. La investigación científica lleva años mostrando que las escuelas que consiguen mejores resultados son aquellas que promueven la participación, el diálogo igualitario y unas interacciones de calidad orientadas al aprendizaje y al bienestar de todos los niños y niñas.
Los cuatro artículos que recopilamos a continuación abordan, desde perspectivas complementarias, cómo construir comunidades educativas capaces de transformar la realidad. Desde el papel de las escuelas democráticas y la participación de las familias hasta la creación de entornos protectores para la infancia y el desarrollo de la conducta prosocial, todos ellos comparten una misma idea: cuando la comunidad se implica y las relaciones se fundamentan en el diálogo, la solidaridad y las evidencias científicas, no solo mejora la educación, sino también las oportunidades de construir una sociedad más justa, cohesionada y humana.
Las familias valoran más la educación cuando hay diálogo igualitario
Imagen: Chat GPT
Profesor de educacion primaria durante 7 años y doctorando en la Universitat Rovira i Virgili
Profesor de la VIU y profesor sustituto de la UV. De formación, maestro de educación especial y primaria. Sus líneas de investigación incluyen las actuaciones educativas de éxito, la inclusión educativa, las nuevas masculinidades alternativas y la socialización preventiva de la violencia de género.
Doctora en Educación. Durante 23 años maestra de pedagogía terapéutica y educación primaria y 8 años directora del CEIP L'Escolaica. Profesora en la Universidad de Valencia.