Evidencia científica e inclusión educativa: TEA (7)
La aplicación de la evidencia científica ha sido difícil y ardua, pero gracias a esa evidencia he podido contribuir a la mejora de las condiciones de una persona necesitada.
Educadores que aprenden para proteger a jóvenes LGBTI+
Los resultados indican que los y las participantes aumentaron sus conocimientos y confianza, fortaleciéndose como agentes activos en la resolución de esta violencia.
¿Grupos interactivos en escuelas de educación especial?
Realizar GI en escuelas de educación especial garantiza el éxito y la inclusión para todos y todas.
Evidencia científica e inclusión educativa: TEA (6)
La conclusión es clara: la condición TEA se manifiesta más o menos en función del ambiente, por lo que la acción en el ambiente puede contribuir críticamente a su mejor…
Evidencia científica e inclusión educativa: TEA (5)
Deberían favorecerse opciones inclusivas que sean similares y compatibles entre personas con y sin diagnóstico TEA, como grupos interactivos o biblioteca tutorizada.
Diversidad poblacional en el profesorado
Realizar con frecuencia, calidad e intensidad las actuaciones educativas de éxito es por ahora la mejor decisión que puede tomar una comunidad educativa.
Evidencia científica e inclusión educativa: TEA (4)
La situación de estos niños y niñas ha mejorado y continuará mejorando. La ciencia y las publicaciones como esta pueden contribuir críticamente a ello.
¡Feliz 2024!
Estos artículos muestran reflexiones, ejemplos e ideas que te pueden ayudar a construir y extender deseos y realidades de paz en los propósitos de año nuevo.
Evidencia científica e inclusión educativa: TEA (3)
Los niños y niñas con TEA con amistades recíprocas de larga duración muestran más independencia y destrezas adaptativas más fuertes.
Bilingüismo y TEA
En general, cada vez hay más pruebas de que la exposición a una segunda lengua no retrasa la comunicación del alumnado TEA, sino que podrían obtener diversos beneficios.