El reto de la comprensión lectora
La comprensión lectora, el vocabulario y el gusto por la buena literatura lo adquirirán en la medida en que se lo ofrezcamos, y estas guías nos explican cómo podemos hacerlo.
Distinguir estadística de pseudociencia
Quienes orientan su trabajo a la mejora de la educación realizan las actuaciones que mejoran sus resultados o, si no, al menos las reconocen y defienden
4 requisitos para “evaluadores” y “escalas”
Para que alguien realmente sea evaluador, tiene que cumplir 4 requisitos; si no cumple los 4, no es ético ni científico poner en sus manos un alumnado menor de edad
Día Mundial contra el Acoso Escolar
Compartimos esta selección de artículos con evidencias, reflexiones y experiencias que ya están contribuyendo a superar el acoso escolar en más y más centros educativos
¿Cómo nos comunicamos? (6): Solo un gesto o una mirada
Un gesto o una mirada pueden coaccionar, o por el contrario pueden promover la comprensión y la confianza. ¿Cuál es el papel del profesorado?
Decir “yo nunca” es de valientes
Infancia y adolescencia viven, en los medios, las redes y las escuelas, la presión de tener que “atreverse” a hacer cosas contrarias a sus sentimientos, valores y deseos
Tertulia literaria dialógica “Las Troyanas”
La tertulia acabó visibilizando a las personas que trabajamos diariamente por construir las relaciones de otro modo, construyendo un mundo más justo y libre de toda violencia.
Que lo bueno sea atractivo y lo atractivo sea bueno
La investigación ya ha identificado que el amor romántico contribuye a tener relaciones de calidad en las que se une el deseo con los mejores sentimientos.
Educar en el arte o educar para el mercado del «arte»
Millones de personas muy diversas de todo el mundo ya están logrando superar esta sumisión impuesta por el mercado del “arte” a través de actuaciones culturales de éxito.
El fútbol da ejemplo a la Universidad
Circula por las redes un vídeo de una solidaridad entre dos futbolistas que contrasta con lo que con frecuencia vemos en departamentos y grupos de investigación