Inclusión del pueblo gitano
Un 40% del alumnado gitano abandona los estudios a los 16 años. El 62,8% no finaliza la ESO con éxito, frente al 4% de la población general...
Zineb: exjugadora y entrenadora de baloncesto, educadora
Recordemos que el deporte en la infancia debe ser, ante todo, una herramienta educativa. Más allá de la competición...
Especial: resiliencia y el sentimiento de ser importantes
La resiliencia y sentirse importantes no son rasgos innatos: se construyen con relaciones, diálogo y entornos seguros desde la primera infancia, según la evidencia científica.
Hablemos de lo que sí funciona para eliminar la VdG
Este 25N, compartimos una amplia selección de artículos para promover la difusión de evidencias y experiencias que ya están contribuyendo a esta causa...
Sentirse importantes desde la primera infancia
La sensación temprana de sentir que importamos actúa como un cimiento clave para la salud, el bienestar emocional y la motivación para aprender a lo largo de la vida...
Universidades ante la revolución de la inteligencia artificial
Según datos publicados por Nature, el 86 % de los universitarios y universitarias usaron herramientas de IA en sus estudios durante 2024...
Informe TALIS: soluciones
Replicar en nuestras escuelas alguno de esos “ensayos” exitosos es la mejor opción, y la más científica, para la mejora de los resultados de todo el alumnado...
Especial: mejorar la vida de los y las adolescentes
Visibilizar el problema no basta: así funcionan los programas que transforman la vida de los y las adolescentes...
Actividades extraescolares: ¿le damos una vuelta?
Tener esta información, saber que es posible mejorar sus vidas (sobre todo de aquellos más vulnerables) puede darnos la determinación para iniciar la transformación...
¡No queremos violencia aisladora!
No nos sorprende que hayan aparecido ataques y mentiras contra CREA y Ramón Flecha en algunos medios de comunicación, porque es uno de los comportamientos frecuentes...