La terra i el cel
Professorat, famílies, persones investigadores i de l'administració i el govern compartint en la jornada sobre gènere més important que hi haja hagut mai a Astúries.
Revelar l’abús sexual a la infància i l’adolescència
Els que patixen abusos sexuals, en la majoria dels casos, no els denuncien per sentiments de vergonya, culpa, falta de suport i referents de confiança, por a les represàlies…
Club de valents, des d’infantil a secundària
Els “xics malos” estan començant a deixar de ser els populars i es considera covard actituds com usar la força, mentres que denunciar i enfrontar-se a elles és de valentes.
Grans somnis per a superar el trauma
Després de la formació han aprés paraules i ferramentes per a bregar amb els seus traumes. Coneixen persones adultes que els cuiden i es preocupen per elles i ells.
Educació en valors: dret ciutadà, dret a les evidències
Més enllà d'ideologies, adoctrinaments o colors polítics, les evidències científiques d'impacte social a l'educació són la resposta. Volem aplicar-la?
Treure de l’aula l’alumnat nouvingut per aprendre la llengua d’arribada?
Tenint en compte tres evidències, voldria oferir algunes de les pràctiques que han ajudat el meu alumnat nouvingut a aprendre la L2 al llarg de la meua experiència professional
Evidència científica i inclusió educativa: TEA (8)
Redacte estes paraules i em sembla una bona manera d'oferir esperança a altres famílies i docents. Perquè n'hi ha, i l'evidència científica pot atorgar eixa possibilitat.
Evidència científica i inclusió educativa: TEA (7)
L'aplicació de l'evidència científica ha sigut difícil i àrdua, però gràcies a esta evidència he pogut contribuir a millorar les condicions d'una persona necessitada.
Evidència científica i inclusió educativa: TEA (6)
La conclusió és clara: la condició TEA es manifesta més o menys en funció de l'ambient, per la qual cosa l'acció en l'ambient pot contribuir críticament a la seua millor…
Evidència científica i inclusió educativa: TEA (5)
Haurien d'afavorir-se opcions inclusives que siguen similars i compatibles entre persones amb i sense diagnòstic TEA, com grups interactius o biblioteca tutoritzada.