Aprendizaje dialógico (7): igualdad de diferencias
Las personas somos diferentes y a la vez compartimos semejanzas en la manera de ser, de pensar, sentir, percibir o comprender el mundo...
Las personas somos diferentes y a la vez compartimos semejanzas en la manera de ser, de pensar, sentir, percibir o comprender el mundo...
Nadie se queda atrás ni fuera de lugar por ningún tipo de diferencia, la inclusión de todas las personas se convierte en la labor más bonita y solidaria...
La coherencia entre deseos, pensamientos y las acciones que se llevan a cabo impregna de sentido y construye belleza en las trayectorias de vida de nuestro alumnado...
Hoy compartimos palabras de alumnado de 6º que demuestran que el acceso al conocimiento y el aprendizaje son necesarios y muy valorados por ellos y ellas...
El aprendizaje dialógico democratiza el conocimiento, mejora la convivencia y permite que todas las personas aporten y desarrollen su pensamiento...
El acceso directo a las grandes obras y el diálogo entre personas diversas permiten una educación cultural más crítica, igualitaria y transformadora desde la infancia.
«Las tertulias me han hecho cambiar el pensamiento y también como persona, porque ahora reflexiono y me esfuerzo por comunicarme con respeto» (alumna de 6º)
Cada persona tiene su experiencia de vida, puede transformar y aportar aprendizajes al resto, a la vez que desarrollar el pensamiento, independientemente de su condición.
El diálogo igualitario da lugar a la democratización y cocreación del conocimiento, a la vez que mejora las relaciones y, por tanto, la convivencia...
La imaginación y el arte en la infancia (Lev Vygotski). ¿Cómo desarrollamos la imaginación en la infancia?
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