¿Cómo programamos la participación de las familias?
El profesorado tiene la responsabilidad de proporcionar a las familias estrategias y orientaciones para conseguir una participación efectiva y trascendental en la vida del alumnado...
La plasticidad cerebral, un mundo de posibilidades
Importantes investigaciones han demostrado que el cerebro adulto, aunque en menor proporción que el cerebro infantil y juvenil, también genera nuevas neuronas
¿Es favorable la repetición de curso?
Con el pretexto del bajo rendimiento académico, la repetición sigue siendo una práctica actual pese a que las investigaciones demuestran que provoca consecuencias adversas.
¿Pueden los deberes mejorar el aprendizaje?
Las evidencias científicas ya están visibilizando las mejores actuaciones educativas y se sabe que la creencia de que las tareas escolares son innecesarias o contraproducentes es un neuroedumito.
Creación de excelentes textos en educación primaria
El alumnado con necesidades educativas especiales evoluciona intelectual y socialmente en los entornos de aprendizaje interactivos con los y las demás estudiantes sin dificultades, ya que se entablan diálogos intersubjetivos…
Dislexia: ¿esperar que madure o intervención temprana?
En edades tempranas, se pueden predecir y reducir dificultades específicas que pueden aparecer en el aprendizaje de la lectura. Por ejemplo, cuando el niño o niña encuentra obstáculos a nivel…
¿Qué tipo de juego influye en el desarrollo?
En la primera infancia, los entornos que generan experiencias agradables, aquellas donde las interacciones entre la persona adulta y el niño o niña promueven el entendimiento mutuo, la creación de…
¿Puede la educación contribuir a superar las desigualdades?
Aún perdura en la actual sociedad de la información el discurso reproduccionista, que determina en los centros educativos el nivel y la calidad del aprendizaje en función del estatus social…
La memoria y el esfuerzo son indispensables para el aprendizaje
Para posibilitar un aprendizaje real, cualitativo, transferible y perdurable, los educadores y educadoras debemos hacer hincapié en la importancia que tiene el entrenamiento repetitivo de tareas ya que mediante el…
El aprendizaje no depende de estilos
Encasillar al alumnado en diferentes estilos de aprendizaje es una ocurrencia contraproducente para el desarrollo cognitivo de los y las estudiantes. En las escuelas, a veces se aprecia cómo docentes…