Romeo y Julieta en 5° de primaria
«Cuando vi el título del libro, pensé: “¿Ya?” Por el tipo de vocabulario y de historia… Pero, a medida que lo hemos ido leyendo, he visto que sí…
«Cuando vi el título del libro, pensé: “¿Ya?” Por el tipo de vocabulario y de historia… Pero, a medida que lo hemos ido leyendo, he visto que sí…
Podemos hacer que el alumnado lea, reflexione y dialogue sobre cómo la transformación social es posible, “de abajo arriba”, incluso en contextos vulnerables...
Las niñas, chicas y mujeres tienen derecho a conocer este fenómeno social desde una perspectiva científica, ya que es un riesgo claro para sufrir violencia de género
Directa e indirectamente, los agentes socializadores generan deseo hacia relaciones afectivosexuales sustentadas por interacciones de poder y atracción a la violencia...
Cuando un chico ayuda a una chica a llevar el material escolar en un cambio de clase y alguien lo ridiculiza; cuando un chico espera a su amiga para acompañarla…
La asignatura de matemáticas suele quedar pendiente de refuerzo para el período vacacional y suscita diversas expectativas y sentimientos en el alumnado...
La aritmética (sumar, restar, multiplicar y dividir números enteros simbólicos) es el componente esencial del plan de estudios de matemáticas en la educación primaria.
Los factores situacionales, sociales, culturales, organizacionales y contextuales comunes en los entornos académicos influyen directamente en la procrastinación.
Dar a conocer que el amor tiene un origen social abre horizontes a la hora de elegir con quién se quiere entablar una relación afectivo-sexual, con quién no y por…
Es muy importante tener conciencia de qué actuaciones educativas implementamos, cómo las llevamos a cabo, por qué las realizamos y en qué teorías están basadas.
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