I+D+i ALL WOMEN. Todas las mujeres en la educación
El 15 de noviembre de 17 a 19 horas se presentarán los resultados del proyecto en su conferencia final, que se realizará en formato híbrido (presencial y online)...
Incorporar el alumnado recién llegado o con NEE a las TLD
El objetivo de este artículo es dar una serie de ideas o estrategias para incorporar toda la diversidad de nuestro alumnado a las TLD, porque participar en ellas es un…
Mejor inclusión que índex de inclusión
Es mejor para nuestro alumnado, para nuestra profesionalidad, para las familias, para la ciencia y para la sociedad que nos centremos en las actuaciones que logran inclusión...
Escolarización de alumnado con NEE (1)
No se trata de decidir si es posible incluir a este alumnado, sino de garantizar su derecho a compartir espacios educativos donde puedan desarrollarse
¿Con qué agrupamientos obtenemos los mejores resultados?
La organización en grupos heterogéneos no solo beneficia al alumnado que tiene más dificultades, sino también al resto, fomentando el respeto mutuo y el diálogo igualitario
Especial 4 de agosto: adaptaciones para TDAH y pedagogía crítica
Hoy hablamos de cómo las adaptaciones curriculares suelen bajar las expectativas y no mejorar las vidas del alumnado con TDAH, y de cuatro criterios para identificar la pedagogía crítica.
¿Por qué se sienten amenazados por la diversidad?
Hoy profundizaremos un poco más de la mano del director científico de la APA, el Dr. Mitch Prinstein, y el panel de personas expertas...
Bellos sueños y propósitos para el final de curso
Décadas de investigaciones han demostrado que la diversidad es beneficiosa para las organizaciones, las comunidades, la educación y la sociedad en su conjunto
Ayudar al alumnado con TEA en su transición a secundaria
Los profesores que desconocen las características asociadas a los alumnos y alumnas con TEA pueden llegar a interpretar sus peculiaridades como dificultades de aprendizaje
Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo
Posibilidades y recursos para planificar acciones que no solo promuevan el diálogo intercultural hoy, sino cada mes, cada semana o incluso cada día