Cada 21 de mayo se celebra el Día Internacional de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo. El objetivo de esta celebración, establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2002, es resaltar la riqueza de las culturas del mundo y el papel esencial del diálogo intercultural para lograr la paz y el desarrollo sostenible. Según la UNESCO, «el 89% de los conflictos actuales en el mundo se producen en países con escaso diálogo intercultural». Por eso propone 3 grandes objetivos:
- Concienciar sobre la importancia del diálogo intercultural, la diversidad y la inclusión.
- Lograr que todas las personas nos comprometamos y apoyemos la diversidad mediante gestos reales en nuestro día a día.
- Combatir la polarización y los estereotipos para mejorar el entendimiento y la cooperación entre las gentes de diferentes culturas.
Desde la educación, sabemos que la diversidad es una oportunidad para desarrollar los mejores aprendizajes y promueve la igualdad de oportunidades. Además, socializarse en centros educativos que valoran la diversidad contribuye a formar ciudadanas y ciudadanos empáticos, solidarios, tolerantes, respetuosos y comprometidos con su entorno. Así la escuela puede aportar a la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.
No obstante, parte del profesorado se encuentra con dificultades para conseguir buenos resultados en centros educativos donde aumenta la diversidad cultural, y considera que necesita mejorar su labor para atender la multiculturalidad (4 de cada 10 docentes en España, según recogía el informe TALIS 2018 de la OCDE). A continuación te propongo una serie de artículos que pueden ayudar a concretar prioridades a la hora de convertir la diversidad cultural en una oportunidad:
- ¿Qué hacemos con el alumnado recién llegado que desconoce la lengua de la escuela?
- ¿Cómo disminuimos los conflictos relacionados con el racismo, con los perjuicios que sabemos que implica?
- Los referentes adultos como fuente de diversidad
- Combatamos la idea de que la diversidad religiosa es fuente de conflicto y no hay diálogo
- Cuando escuchamos que «a estas familias no les interesa la educación de sus hijos», conozcamos escuelas donde continuamente se demuestra lo contrario
- Organicemos nuestro centro o nuestra aula para fomentar la participación educativa de las familias, especialmente las del alumnado más vulnerable (como suele ser el de culturas minoritarias)
- Tomemos en nuestros equipos docentes y centros educativos la decisión de aceptar que la inclusión es un derecho, no una opción
Al inicio de este texto te comentaba que la falta de diálogo se relaciona con la presencia de conflictos. Si queremos promover ese diálogo en nuestros niños y niñas, tenemos que practicarlo nosotros y nosotras también. Los centros educativos (en todas las etapas y edades) son entornos ideales, no solo para celebrar este día con actividades de intercambio cultural sino, sobre todo, para priorizar en el día a día:
- acciones que se basan en el diálogo igualitario sobre variedad de temas, incluyendo la diversidad cultural;
- acciones que promueven que las familias valoren la escuela y, al mismo tiempo, que la escuela valore a las familias en su diversidad;
- acciones que se basan en el diálogo entre todos los sectores de la comunidad educativa para conseguir, juntos y juntas, una escuela donde todos y todas conviven pacíficamente y se desarrollan en solidaridad.
Ya, este no es el típico artículo con ideas para celebrar el día internacional de algo, pero quizá entre estas líneas has encontrado posibilidades y recursos para planificar acciones que no solo promuevan el diálogo intercultural hoy, sino cada mes, cada semana o incluso cada día.
[Imagen: Freepik]
Maestro de primaria. Participante en la Tertulia Pedagógica Dialógica de Elda "A hombros de gigantes"