El aprendizaje y la educación de personas adultas, basados en evidencias científicas de impacto social, están contribuyendo a la mejora de la vida de todas las personas, especialmente de las “otras mujeres”, aquellas que sufren una mayor discriminación por no contar con educación superior y por encontrarse en situación de vulnerabilidad, con las que Lidia Puigvert (2001) conceptualizó el feminismo dialógico.
Han sido ampliamente recogidas las experiencias de «otras mujeres» que han construido redes transformando sus vidas, creando espacios de diálogo igualitario, llevando sus voces a entornos en los que tradicionalmente habían sido excluidas y en los que ahora cocrean mejoras para el presente y futuro de ellas y de toda su comunidad.
Con el fin de conocer cómo las «otras mujeres» están promoviendo estas mejoras a través de actuaciones educativas, el proyecto I+D+i ALL WOMEN, El empoderamiento de todas las mujeres a través de la educación de personas adultas para un desarrollo sostenible (PID2020-113137RA-I00 financiado por MICIU/AEI /10.13039/501100011033) ha analizado diez estudios de caso de diferentes comunidades españolas en las que se han identificado actuaciones de aprendizaje y educación de personas adultas, formal y no formal, que están contribuyendo al empoderamiento de las mujeres en situación de mayor vulnerabilidad, aportando evidencias de su impacto social e identificando aquellas características que las hacen replicables y transferibles a otros contextos, contribuyendo también a diversificar las demandas y perfiles del feminismo.
El próximo lunes 15 de noviembre, de 17 a 19 horas, se presentarán los resultados del proyecto ALL WOMEN en su conferencia final, que se realizará en formato híbrido, de manera presencial en la Universitat de Barcelona y también online mediante Zoom. La jornada contará con la participación de la Dra. Lidia Puigvert, Cátedra de Sociología de las violencias de género; de la Dra. Laura Ruiz, profesora de la Universitat de Barcelona e IP del proyecto; así como diferentes mujeres participantes en entidades y escuelas que han formado parte de los estudios de caso del proyecto, incluyendo a la Federación de Asociaciones Culturales y Educativas de Personas Adultas (FACEPA), el Centro Rural Agrupado de Lozoyuela, la Asociación de Mujeres Heura de la Escuela de Educación de Personas Adultas La Verneda – Sant Martí, el CEIP Eres Altes de Riba-roja de Túria, el Centro Municipal de Personas Mayores San Miguel de Irún y la Escuela Casablanca de Sant Boi de Llobregat.