Tipos de agrupamiento para un aula inclusiva
A las escuelas, por suerte, cada vez asiste más alumnado con diversidad funcional que debe tener las mismas oportunidades de aprendizaje que el resto de sus compañeros y compañeras, pero…
21 de marzo: Día Mundial del Síndrome de Down
La Asamblea General de Naciones Unidas resolvió en 2011 establecer el 21 de marzo como el Día Mundial del Síndrome de Down para seguir ampliando, a nivel mundial, la conciencia…
Soy china, tengo una madre y una abuela excelentes
Se ha publicado recientemente la entrevista a una autora de un libro en la que se menciona tres veces China y las tres con cosas negativas. Estoy haciendo un trabajo…
Aprendizaje significativo: ¿inclusión o segregación?
El concepto “aprendizaje significativo” aparece de manera recurrente en el ámbito educativo español como una idea a tener en cuenta en la organización escolar y de aula, que tiene la…
Dislexia: ¿esperar que madure o intervención temprana?
En edades tempranas, se pueden predecir y reducir dificultades específicas que pueden aparecer en el aprendizaje de la lectura. Por ejemplo, cuando el niño o niña encuentra obstáculos a nivel…
Niños y niñas con autismo en entornos interactivos
Sabemos que las personas con trastorno del espectro autista (TEA) tienen dificultades en la comunicación y en la interacción social. Nos podemos preguntar: ¿pueden beneficiarse de entornos de aprendizaje interactivos?…
Dislexia: ¿cómo afecta la actitud del profesorado?
El progreso de los niños y niñas con dificultades específicas de aprendizaje en la lectura, en la escritura o en las matemáticas, tal y como evidencia la publicación científica Teacher…
Entrevista: gitanos y gitanas en la universidad
Entrevista a Clarisa Ramos Feijóo, directora de la Cátedra de Cultura Gitana de la Universidad de Alicante, única en todo el Estado español.
Entrevista a Oriol Ríos: LGTBI+ y prevención de la violencia
Oriol Ríos es profesor titular en la Universitat Rovira i Virgili (Tarragona), y en los últimos años ha liderado dos proyectos europeos y otro financiado por la Obra Social de…
La segregación escolar aumenta las desigualdades sociales
El bajo rendimiento académico y el abandono escolar temprano son dos aspectos prioritarios para lograr alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La superación de esta problemática, según nos indican los…