Los encuentros internacionales de CdA…
Desde las primeras ocasiones en las que se trabaja con AEE se disfruta profundamente de una educación con la que todo docente ha soñado alguna vez.
2006: INCLUD-ED. 2024: REVERS-ED
La libertad para decidir la propia vida es una de las mayores conquistas que ha hecho la humanidad y que ahora podemos disfrutar si la defendemos para todas las personas
2006: INCLUD-ED. 2024: REVERS-ED
The freedom to decide one's own life is one of humanity's greatest achievements, which we can now enjoy if we defend it for everyone.
«Dirty Dancing» y las nuevas masculinidades
Un artículo científico publicado recientemente explica, a partir de evidencias científicas, cómo la película aborda cuestiones de género, en particular los modelos de masculinidad y feminidad
Bellos sueños y propósitos para el final de curso
Décadas de investigaciones han demostrado que la diversidad es beneficiosa para las organizaciones, las comunidades, la educación y la sociedad en su conjunto
Formación musical temprana y desarrollo cognitivo infantil
No solo se producirá una mejora en las habilidades musicales del alumnado, sino que revertirá en un incremento de su desarrollo cognitivo
Aulas diversas para la inclusión de jóvenes refugiados
Un estudio reciente, basado en el análisis de datos de redes sociales de Alemania, demuestra que la diversidad étnica en las aulas desempeña un papel esencial...
Ayudar al alumnado con TEA en su transición a secundaria
Los profesores que desconocen las características asociadas a los alumnos y alumnas con TEA pueden llegar a interpretar sus peculiaridades como dificultades de aprendizaje
Científicos y científicas en los centros educativos
Un artículo científico describe el impacto que tuvo la visita de un científico en el alumnado de distintos centros educativos de especial complejidad.
Más allá de enseñar a leer: fomentar amor por la lectura
La Harvard Graduate School of Education nos da una guía sobre cómo hacer de la lectura un hábito para los niños y niñas que perdure toda la vida. Leer debe…