Com millorar la comprensió lectora? (2)
L'autoregulació del procés lector requerix flexibilitat cognitiva, per a la qual és necessari automatitzar habilitats lectores prèvies i no sobrecarregar la memòria de treball
L'autoregulació del procés lector requerix flexibilitat cognitiva, per a la qual és necessari automatitzar habilitats lectores prèvies i no sobrecarregar la memòria de treball
Es van analitzar classes d'infantil on s'implementen pràctiques educatives d'alta qualitat que involucren a l'alumnat utilitzant formes lingüístiques i actes comunicatius efectius
Les lectures compartides tenen un potencial excepcional en el procés d'aprenentatge. No obstant això, l'èxit depén en gran manera de la intervenció activa del professorat.
El primer i essencial és formar-nos rigorosament. És imprescindible conéixer les indicacions científiques de com i per què es fan així; conéixer els fonaments en els quals es basa.
Rogoff afirma que el pensament s'aprén a partir de la interacció, i que el desenvolupament cognitiu de la infància està intrínsecament unit al context social en el qual habita.
A la recerca de l'èxit educatiu per a tots i totes, apareixen com a claus les interaccions de qualitat sobre una tasca, l'agrupació heterogènia i l'ajuda entre iguals.
La motivació i el benestar escolar influïxen en el rendiment en lectura més enllà del que s'ha explicat mitjançant les habilitats cognitives i acadèmiques.
L'estudi longitudinal va investigar si les habilitats d'alfabetització primerenca afavorixen l'èxit en les habilitats lectoescriptores...
Esta lectura ens obri múltiples portes a una concepció de l'aprenentatge i a unes actuacions educatives d'èxit pensades per a totes les persones i per a totes les edats.
A través d’este conte podem recordar-nos que allò que millorarà les nostres vides i la nostra salut és envoltar-nos de persones que ens tractin bé i fer el bé i…