Què passa amb l’alumnat poc participatiu?
En la majoria de casos, qui parla a les aules la major part del temps és el mestre. Este no és el model de comunicació que oferix millors resultats...
La mirada canvia l’aula
No es tracta de vore la diversitat com un problema, ni de centrar-se en les dificultats o en la falta de recursos. Es tracta de canviar la mirada i vore…
Dia Internacional de la Dislèxia
8 articles que ens ajudaran a millorar les vides del nostre alumnat amb dislèxia...
NEE: club de valents garantix espais lliures de violència
L'alumnat amb NEE també és capaç d'aprendre que a l'aula, en el col·legi, en les seues famílies... no admetrem cap actitud ni comportament violent...
Segregar o incloure per a aprendre millor?
Enfront de la idea de traure a alguns alumnes per a rebre reforç, l'evidència assenyala el contrari: reduir interaccions disminuïx expectatives i limita avanços...
Dia Internacional de les Persones Sordes
La detecció i adaptació auditiva precoç són claus per a reduir l'impacte de la pèrdua auditiva en la vida escolar i social...
Traure de l’aula no és inclusió
Atacar a les escoles i projectes que estan demostrant millores per a tot l'alumnat és atemptar contra els drets de la infància...
Vacunes, autisme i el poder de la desconfiança
Presentar l'autisme com una cosa que les vacunes podrien “causar” reforça l'estigma en suggerir que les vides autistes són problemes en lloc de persones a les quals donar suport.
Especial: educació de colectius vulnerables
Transformar destins requerix transformar contextos: educació inclusiva, suport comunitari i altes expectatives generen ocupabilitat i oportunitats de desenrotllament...
Especial: audició i llenguatge dins de l’aula
Una intervenció d’AiL planificada dins de l’aula no sols millora el llenguatge i la comunicació; contribuïx a una educació més inclusiva i basada en evidències…