Sí a les innovacions, no a les “innovacions”
Les rebel·lions familiars són contra eixe empitjorament generat per la proliferació de “innovacions” basades en faules i ocurrències.
Com millorar la comprensió lectora? (2)
L'autoregulació del procés lector requerix flexibilitat cognitiva, per a la qual és necessari automatitzar habilitats lectores prèvies i no sobrecarregar la memòria de treball
Escoles sense violència que milloren la salut
L'article destaca que els xiquets i xiquetes que han patit una exposició sostinguda a interaccions socials desagradables, de violència física o psicològica, creixen amb ansietat social.
Grans somnis per a superar el trauma
Després de la formació han aprés paraules i ferramentes per a bregar amb els seus traumes. Coneixen persones adultes que els cuiden i es preocupen per elles i ells.
Clar que hi ha violència de gènere a les escoles
La SRGBV és violència de gènere. La inacció enfront d'ella suposa perpetuar la violència de gènere en la societat.
Superar el negacionisme aconseguint “l’impossible”
Reencantar-se amb la professió i dir amb brillantor als ulls: “Això és el que sempre he dit que hauria de ser l'educació i em van dir que era impossible”.
Desenvolupament instrumental, social i emocional en infantil
Es van analitzar classes d'infantil on s'implementen pràctiques educatives d'alta qualitat que involucren a l'alumnat utilitzant formes lingüístiques i actes comunicatius efectius
8 de març en educació
A vegades s'ha oferit a l'alumnat referents que han demostrat actuar contra eixos valors d'igualtat. Assenyale dos exemples d'errors greus i una manera de corregir-los.
Dir no a les formacions que ataquen l’amor romàntic
Hi ha un discurs coercitiu que es dona en algunes d'estes formacions que et pot abocar a acceptar idees equivocades com que “l'amor romàntic mata”
Col·laboració dialògica entre professorat de diversos nivells d’ensenyament
Les claus són donar resposta a una demanda social de manera dialògica entre els diversos participants de la formació, connectant l'àmbit acadèmic i la pràctica escolar.